他们一起查看了这些文档，发现文档的内容基本上可以从两个时间点断开，分为三个部分。其中生成时间较早的文档都记录着方萤和江雁潮从相识到热恋的过程，是江雁潮主动追求的方萤。这一过程到去年的11月戛然而止，从那时起到今年的3月份，这四个月间，方萤写的日志很少，寥寥几篇，都是无关紧要的内容。但是从今年3月份开始，方萤的日志量却陡然增多了，几乎每天写一篇，全是说自己活得好痛苦好累，多么渴望江雁潮能够在身边陪伴自己之类的话。

　　“她也真够痴情的，可惜这情痴错了地方。”张江海感叹了一句，扭头去寻找李达的赞同，却发现李达正神情严肃地盯着电脑屏幕，不停地用鼠标转换打开的数个文档。
　　“怎么了，李队？”
　　李达奇怪地说：“这不对呀……”
　　“什么不对？”
　　“你发现没有，方萤写非常想念江雁潮的这些日志，保存时间都在3月份以后？这时间有点不对头。”

　　张江海登时莫名其妙了，3月份以后有什么不对头的，他不明白李达指的是什么。
　　“你想想，江雁潮在元旦晚会上失手杀了人，立马就被刑拘了，一直到判刑，到现在。方萤和江雁潮分开应该是从元旦开始的，如果方萤要记录对江雁潮的想念，按理说从元旦就应该开始了，可为什么第一篇日志的生成日期是在3月份之后呢？”
　　“李队，纠结这问题干嘛？这又不是重点。”
　　“江海，这就是重点！一件疑难案件的重点，就是矛盾所在的地方。这是个明显的矛盾。你还记得许梦不？就是双流法院那个书记员，她说江雁潮一犯事就被抓进了看守所，此后没有一个人来看望过他，方萤肯定也没去过，她既然没有再与江雁潮见过面，那想念江雁潮应该早就开始了，不应该从3月份才开始啊。”
　　日期：2012-1-20 10:02:00
　　“她可能之前懒得写嘛，再说了，江雁潮不是和木秋兰好上了吗，方萤一开始肯定在气头上，3月份之前她觉得无所谓，甚至觉得江雁潮活该，但随着时间的推移，渐渐地气消了，她发现自己仍然喜欢江雁潮，所以才开始写心情，这样也说得通吧？”

　　“说不通。”李达立马摇头反驳，“只有相当强烈的情绪波动，才能使人产生写下文字的冲动，如果因为强烈的想念而使方萤在3月份以后写下日志，那为何当初江雁潮背弃她去和木秋兰暧昧的那段时间，她反而没有写呢？照我看来，遭恋人背弃所带来的情绪波动，肯定要比想念一个人来得强烈。”
　　张江海不说话了，心理仍然认定李达的说法有些牵强。
　　李达闭上眼睛想了想，猛地敲了一下桌子，叫道：“我明白了！”
　　他比划着说：“江雁潮的背弃没有使方萤写下文字，足以见得，方萤的抗压能力是很强的。那为什么她3月份以后频繁地写了这么多日志呢？这只能说明，从3月份开始，在方萤的身上一定还发生了其他的事情，这些事情的冲击力比恋人的背弃还要来得更加猛烈，甚至远远超出了她的承受能力，所以她才不得不每天都写下一篇日志来宣泄。”说到激动处，他情不由衷地频频点头，“对了，刚才方萤的同学说她回家前有一段时间，曾多次夜不归宿，这段时间里一定有猫腻，我们要深挖这段时间里的内容，说不定就能找出方萤被杀的线索。”

　　两人再一次认真地看了一遍3月份以后的文档，可文档里除了宣泄思念和痛苦，没有提及任何其他实质性的内容。
　　李达拉开寝室门，学院的领导和寝室的女生们都挤在小小的客厅里等待着，都站了起来。李达示意与方萤同寝的女生都进入小寝，有问题需要立马搞清楚。
　　他们两人挨个挨个地询问了和方萤同寝的三个女生，三个女生都异口同声地回答，说不知道方萤外出的几晚究竟去了哪里。
　　李达又问大概3月份之后，方萤有没有和什么人来往特别频繁。
　　三个女生想了想，其中两个说没有，还有一个多想了半分钟，支吾着说：“我好几次上完姜老师的课，最后离开教室的时候，都看到方萤和姜老师一道走的……她和姜老师好像接触比较多……”

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　　“你说的姜老师是谁？”
　　“姜老师就是姜老师啊。”
　　“我说的是他叫什么？”
　　“哦，他叫姜涛，是教线代的副教授。”

　　“他和方萤有没有亲属关系？”
　　“没有。”
　　“以前方萤是不是就和他很熟？”
　　“应该不是吧，我以前没见方萤和他有过什么接触，就是这学期开始后，突然接触就增多了……”
　　“对了，我想起来了，”这时，另一个女生突然叫了起来，“我看到过……看到过姜老师送方萤回青春广场……”

　　李达渐渐对这个姓姜的老师提起了兴趣，问：“怎么个送法？”
　　“姜老师用车送的，我认出开车的是他，不过后来我问方萤姜老师为什么送她回来，她阴着脸瞪我一眼，吓得我不敢再问了……”
　　问到这里，李达停下来想了想，严肃地说：“今天我们都敞开了心说，门是关着的，不用担心外面的人听到。这件事关系方萤的死，所以我希望你们三个都能认真地回答，好不好？”三个女生都很认真地点头。李达问：“那在你们看来，方萤和这个姓姜的老师之间，是什么关系？”
　　三个女生相互看了看，没有一个人回答，最后三个人一起摇头说：“我不知道。”
　　“那你们觉得可能是什么关系？听着，是可能。”

　　三个女生又相互看了看，其中一个女生很轻地说：“就是那种……那种特殊的关系嘛……”
　　“那这个姓姜的老师为人怎么样？”
　　“古古怪怪的。”一个女生回答。
　　“其实我想说句心里话，我不知道该不该说……”另一个女生支吾着。李达鼓励她：“说吧。”她顺了口气，说：“其实我觉得……姜老师有一点色……”说完这话，她立马就转过头去看另外两个女生，见她们都在微微地点头，于是受到了鼓励，说话声就变大了，“他喜欢长得好看的女生，同样是课后问问题，只要是好看的女生去问，他回答时脸上就笑嘻嘻的，就跟捡了钱似的，可是长得不好看的女生或是男生去问的话，他就摆出一副爱理不理的样子，几句话就打发了，所以我很讨厌他，他的课上完后，我从来都不去问问题的。”

　　这句话变相地传达了一个意思，她的长相算不上好看。方萤的照片李达是看过的，他知道方萤身上的美是多么的时尚和阳光，与木秋兰的优雅和清秀是两种完全不同风格的美。
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　　李达将档案夹一合，舒了口气，说：“那好，今天就这样吧。”两人将电脑里的相关文档拷贝了一份，又将红色笔记本上的“痛苦”那一页拍了张照，这才走出寝室，与学院领导一起出了宿舍。回去的路上，李达主动找罗赞交流了一些问题，都是关于姜涛的。
　　姜涛，男性，46岁，已婚，副教授头衔，在川大任教达18年之久，性格偏重内向，为人冷静，做事踏实，思维能力和科研能力相当不错——这些是罗赞给予姜涛的简介和评价。