日期：2010-9-10 13:30:00

　　每个人其实都生活在催眠中，我们从小到大，就一直被父母、被同学、老师、同事领导所催眠。哪些事能做，哪些事不能做。虽然有些事，我们觉得有违我们的本能。
　　比如，小时候摔个跟头，妈妈就会赶紧说，你怎么这么不小心，看摔疼了吧。疼不疼啊，不要哭啊，不哭了给糖吃。
　　结果，你就被妈妈催眠，跌倒是因为自己不小心，这样不好，以后尽量不要跌倒。可是跌倒是我们成长必须付出的代价。
　　问疼不疼的时候，其实是在暗示你很疼，不要哭，就是暗示你赶紧哭，而且哭了还会有糖吃，当然要大哭特哭了。
　　我们从小到大就这样被各种负面信息所催眠，这个不行，那个不能做。所以，到最后，成了现在我们的这个样子。

　　催眠呢，就是要帮你找出这样的负面信息，把这样的信息解除掉。
　　所以，催眠反而是觉醒。我也一直这样和客人说的。

日期：2010-9-10 20:22:00

　　催眠与透明的天花板
　　有这么一个故事，一个动物园里，把动物园的大象拴在拴在一个不大的木桩上。凭它的力气，完全可以拔掉木桩跑掉，为什么它不跑呢?有人提出这个问题。
　　动物园的饲养员解释道：这头大象从小就拴在这个木桩子上，由于当时力气小，它跑一次，跑不了，再试一次，还是跑不了，就这样多次失败，多次暗示，使它的潜意识接受了“拴在木桩上跑不了”这个信息。
　　从此以后，只要一把它拴在木桩上，它就认为跑不了了，不管它长成多大的大象，力气有多大，反正拴在木桩上就是跑不了，不会再去做任何尝试。
　　为什么会这样呢?只要大象稍作尝试，就可把木桩拔掉，逃脱木桩的约束。其原因是，由于“拴在木桩上跑不了”这个消极的暗示，使大象产生了自卑心理。它自认为自己无法摆脱这个木桩。正是这个“自卑心理”，限制了大象能力的发挥。

　　这应该算是一种催眠。虽然我们看着很可笑，可是谁又能说我们心里没有这样的木桩，不让别人觉得好笑呢？
　　再讲一个故事，把一个青蛙放在一个透明的玻璃箱子中，箱子上面扣一个玻璃盖了。青蛙刚开始的时候，一定是不停地想跳出去。结果可想而知，他不断地撞在盖子上。
　　后来，青蛙就不会跳那么高了。也会不停地跳，但就是不会碰到那个透明的盖子了。
　　过了一段时间，当把这个玻璃盖子拿开之后，你会惊讶地发现，这只青蛙竟然再也跳不出这个箱子了。
　　我们每个人心里是不是有这么一个透明的天花板？
　　如果我们每个人仔细盘点一下，自己的心里面已经不知不觉地被人安放了许多透明的天花板。
　　我们害怕失败，不是因为我们害怕失败的后果，而是害怕失败后被人嘲笑，害怕被人认为是低能、是弱智。失败并不可怕，大不了从头再来。可我们受不了别人嘲笑的眼光。嘲笑真的那么可怕么？
　　一个很健康的人，偶尔去做了个全面的检查。结果发现得了癌症。第二天，这人就起不了床了。不超过三个月，我们就会听说这个人医治无效死亡了。因为，我们都知道癌症是不治之症。得了癌症就要死。
　　更有甚者，当我们把这位死去的患者解剖后，才发现所谓的恶性肿瘤竟然是误诊。也就是说，他是活活地被吓死的。

日期：2010-9-10 20:55:00

　　无处不在的不良暗示
　　不知各位读者中有没有为人父母的？一定要当心不小心给自己的孩子盖了一个透明天花板。如孩子不小心跌倒，当你说看怎么这么不小心的时候，就已经给他了一个负面暗示，跌倒是不好的，所以宁可走慢点也不小跌倒。
　　如果孩子考试成绩不理想，有些父母就会说，这孩子太笨。结果就发现自己的孩子真的好笨。
　　父母是孩子第一个催眠师，但未必是一个合格的催眠师。做人父母难啊。
　　等孩子长大一点，上学后，老师又成了孩子们的催眠师。再讲个小故事。
　　有一个中学想对学生分快慢班，把智商高的学生分为快班，智商低的学生分到慢班。如何确定学生智商高低呢?

　　有人说，计算机测试，能测出人的智商高低，并且测试结果很准。于是就找来了计算机进行了智商测试分班。碰巧的是偏偏在测试中，计算机软件程序出了问题，将智商高的学生分到了慢班，将智商低的学生分到了快班。当时计算机的错误测试结果，谁也没有发现，就这样分班上课了。
　　五个月后，校长发现了问题，发现计算机的程序错了。校长认为还得再测一次。这一测，结果令人大为吃惊：分到快班的学生，原来智商很低，现在智商大幅度提高，而且学习成绩也很好；分到慢班的学生，原来智商很高，现在智商有所降低，而且学习成绩也不理想。
　　校长深感不解，怎么会出现这种情况呢?
　　于是就询问任课老师，问快班的任课老师开始上课时，有没有发现什么问题，快班的任课老师说：“发现了，开始上课时，觉得学生们接受能力较差。但是，计算机测出结果是这些孩子的智商都很高，这不会有错。那肯定是我们的教学方法有问题，所以就改进我们的教学方法。
　　另外我们老师经常给学生们鼓励，特别是当学生们不听话或学习不努力时，我们就说，你们是很聪明的学生!你们的智商都很高!将来你们是干大事业的，是国家的栋梁，是国家的英才，现在不好好的学习怎么行呢。就这样学生的学习就越来越好。”
　　当询问到慢班的任课老师时，老师说：“没有发现什么问题，反正这些学生智商都不高，学习也就不会好，这是很自然的事。”

　　从老师本身就认为学生学不好，所以从老师的言行及表情都显示出一种失败的信号，这些信号都是消极的暗示。这些暗示出现次数多了，就会进入学生的潜意识，使学生的智商降低，学习成绩变差。

日期：2010-9-10 21:20:00

　　呵呵：）
　　有一个案例，比较差。
　　一个大姐，做治疗。是胃痛的病，慢性的。求医无数，看过张悟本，吃过无数绿豆。看过国医堂，开过许多药。
　　脸是蜡黄腊黄的，做过CT、B超，都没有查出什么问题。我认为催眠的效果会比较好一些吧。可是，这大姐似乎信心不是很足。
　　催眠时，效果也很好。醒来后，胃、肠都感觉很热，很舒服。坚持了两天，大便也通畅了一些，也敢吃东西了，说吃多了胃也不象以前那么难受了。结果去中日友好去看中医，那边一个中医讲，你最好不要做辅助治疗，恐怕这样会有反效果。
　　郁闷得很，她似乎更信那个中日友好的中医。就跑来跟我说，等先把中日友好的药吃完了，如果没效果，再来找我。
　　无奈，哭笑不得。
　　中日友好的医生，咱不敢做什么评价。
　　催眠有时，更可能是心诚则灵。如果自己没有信心，谁也帮不了她自己。我后来，就在想，如果我也一小时收她3000元钱，恐怕效果肯定会好得多啦。

　　没有冒犯啊，我也很感谢你的建议。：）

日期：2010-9-10 21:34:00

　　呵呵，不相信无所谓，只要不反抗就能催进去。如果不配合，是无论如何催不进去的。
　　至于手臂那个实验，催眠师的声音很关健，因为催眠师会根据你不同的表情，不同的小动作，随时调整策略。
　　所以，不知道的人，看催眠，觉得很简单。但催眠真的很需要催眠师的悟性和观察力。
　　另外，不同类型的人，适合用不同的催眠方法。有人联想丰富，就用联想的方法。有人听觉丰富，就用声音。有人视觉敏感，就用灯光。
　　催眠有上千种方法呢。
　　每个人都能进入催眠，不过不是所有的人都能进入最深的催眠状态。

　　就比如，那个人桥就不是所有人都能做的。十个人里面，有三、四个能成那样子。

日期：2010-9-10 21:58:00