第二天到单位接班后，无所事事，处理完案件，我又一次想到了那名“医生”莫名奇妙的话，还有教导主任的“七夕鞭炮”言论，都在深深的吸引我。向领导请假后，我又一次开车到了这所学校。原本我是想以学生家长的身份到学校随意的看看的，到学校大门口前，我已换上便装。在门卫室，我讲明来意，当天的“门卫”是一名老者和一名妇女，估计老者是学校的退休教师，而那名妇女可能是学校职工的家属。他们警惕的看着我，问我干嘛，我讲明来意后，很干脆的被他们拒绝。因为除了周末，家长是不被允许进校探视学生的。看来我的计谋失算了，只好表明身份，但两人还是拒绝了，问我为何当初不说明，很怀疑我的目的。我哭笑不得，我是丨警丨察，我想进你们学校调查些案件可以么？但老者的回答更令我无语：丨警丨察不是必须两个人以上才能办案么？多么专业的回答。无奈之下，我拨打的头天在材料上留下的教导主任的电话，几分片刻，教导主任便快步从办公楼向大门方向走来，在和“门卫”窃窃私语后，我被教导主任领进了校门。教导主任歉意的说道：别介意我们的工作人员，他们也是履行自己的职责，这也是我们领导交代的。我反问道：领导也交代丨警丨察表明身份后不经他们批准也不能进校么？教导主任听后只是干笑两声，便不作声了。到了办公楼门前，教导主任说进去说吧。我环视学校后，略带玩笑口气说道：我想随便走走，领导批准不？教导主任陪笑到道：老弟真会开玩笑，我的意思是先进去喝杯茶，如果你真想自己看看，我就在XX房间等你吧，这是我的办公室。

　　寒嘘过后，我便一个人开始在学校漫无目的的转了起来。当时学生们正在上课，校园里很是安静。我留意起学校的内部布局：进门，是一条交叉分道，一条分道连着教学区，另一条分道连着宿舍区。办公大楼在进大门右边位置，七层大楼。先看教学区，成“一”字型分布，有六栋教学楼，除了最里面的一栋是五层建筑，其余的都是三层楼房，而里面的那座五层楼房明显是新建大楼，而其余的五栋都有些破旧，像是八九十年代的建筑。教学楼后面，便是一排破旧的围墙，很明显的围墙外面便是那条小的支流。再看宿舍区，破乱不堪，都是些二层的建筑，年代也要老的多，甚至还有些破败的瓦房，估计都是六七十年代的建筑，但这些建筑还没有被拆除。宿舍区再往里面，是一个露天的食堂，再里便是老师们的家属区。宿舍区的方位要比教学区大的多，也深的多，再往里还有校区，约莫有三十四亩的面积，是操场。而宿舍区外边，也是排围墙，但明显是新建的，五米高左右。不用想，围墙外面便是那条大的河流了。


日期：2010-4-24 20:37:00

　　学校内郁郁葱葱，算是个花园式的校园，除了平静，我看不出校内有任何可疑之处。只是想起学校大门口那两尊面目狰狞的石狮，还有每栋二层宿舍楼门口的两尊小的石狮，这或许算一些奇异之处吧。因为校内的每个二层宿舍，都有单独的门口出处，每个宿舍，就算是一个单独的小院。二层的宿舍大约有七八个小院，每个小院门口都摆放着我先前所描述的小石狮。

　　教导主任打来电话，说副校长已经到了自己办公室，催促我赶紧到办公室。进了教导主任的办公室，映入眼帘的是一幅古人肖像，是石刻的，约莫一人高，我打趣道：XX主任，您办公室挺有文化气息的。教导主任几乎除了话语时，就是那两声干笑。落座后，我还对头一天副校长稍显不配合的态度心有介意，并没有过多的客套。
　　话题还是围绕着被撞死的学生展开，副校长先是插话说，学生的家长已经和校方接触了，态度不太友好。意思我是明白的，为了套出副校长口中更多的秘密，便善意的回应道：这个问题回去我就向领导反应。之后副校长又补充道：学生的安抚工作我们已经展开，提前进行，每个班级都由学校领导逐个谈话。之后的我们多是围绕周围学生的情绪及老师们的议论进行的，约莫半个小时后，我又一次把话题引向了头一天的道路上。只是我声明在先，这次的谈话，除了正式的走访，更多的部分是我的好奇，也希望他们不要有什么顾忌。

　　副校长思考片刻，便打开了话匣，这次谈话，仅限于语言表面，但给我的震撼也足够的大：首先是这次的学生之死，副校长坦诚，在死者周围的同学中，也得知了死者的特殊癖好，既是挖墓找骨骼之类的。但这不足为奇，奇怪的是死者临死当晚，同学们听到喊死者名字的声音，校方对此比较的怀疑，但事后也秘密调查过，没有结论。以及死者当晚为何要走访那段危险的公路，因为那段公路至少撞死过十名学生，平时学生们谈及这段公路，都是唯恐不及的，更何况一个学生，明知道这些传言的情况下，为何要半夜走向那里。

　　听完副校长的诉说，和走访当天那名学生的陈述是一样的，这些答案，并不是我想要的。我提示副校长，是否有更深的可疑之处。
　　副校长若有所思片刻，回答道：我也只是耳闻，并没有亲眼所见。我的岳父曾告诉过我，校内发生过奇异的现象。比如：厕所内的影像、夜半校园内僻静处的窃窃私语声音、教室内的人影、突然间校内的大雾，等等。而这些现象，副校长称本人也多次遇见，比如值班巡夜期间，不止一次的听到小院偏僻处起码两人以上的窃窃私语声，但拿着手电照寻声而去，却不见有人；也比如厕所内的影像，有巡夜教师走到跟前，却惊慌失措的跑出去，并称自己见到某位死去的学生，等等。

　　听完副校长的诉说，再看一边静坐着若有所思的教导主任，只感到背后一阵寒意。副校长强调道：我们本质还是相信科学的，但某些民间风俗，我们也是要信服的。许多学校的解释不了的现象，我们只能以姑且相信之心去对待。毕竟这些现象，不是道听途说来的，一个人看错了，难道诸多见识们的老师眼睛都出问题了？
　　走出办公大楼，校园内阳光明媚，而我却丝毫感觉不到一点暖意。天阳好像被遮去了温暖，只留下那道道刺眼的白光。

日期：2010-4-25 18:01:00

　　走出校园，在大门外，我再次环视这所学校的周边，是那么的神秘叵测，再看校园两侧那泛着绿光的河面，也是叫人生出一种莫名的恐惧。
　　回到单位，心绪还停留在这所学校的片段中，简要的向领导汇报了我在这次案件中奇异的所见所闻。领导听完，只是意味深长的告诫我：职责范围内的事务，我们是要为自己的行为负责的。尽责后，某些东西，会有它应有的部门负责的。而领导口中所谓的“某些东西”，我百思不得其解。领导在这个辖区工作已五年以上，必然的对这所学校的一切内部事务是稍许清楚的，这个模糊的回答，更加剧了我对这所学校的好奇。

　　不曾料想，我的好奇，酿成了我的一次险些丧命的大错。
　　第二天下班后，我又一次来到了这所学校的大门外，透过学校的铁栅栏大门望向校园里面，正是学校的下课的时间。那群天真烂漫的学生们三五成群结伴而行，仿佛前几天自己同学的意外死亡的事情的阴影，已经在他们脑海中褪去。坐在车里，点燃了香烟，思考着是不是再次联络教导主任。或许我这频繁的造访，已远远的超出了我的职责范围。香烟湮灭后，我发动车，想要到那段时常夺取学生生命的河段看看。河的两边是土路河堤，汽车驶过，后边荡起阵阵土尘。

　　不经意的斜视，突然看到河面上突然泛起阵阵的水泡，而且水泡的面积十分之大，约有十个平方的河面。我的注意力被这阵阵的水泡所吸引，却没注意到我所行的河堤前方是条断路，事后发现前方的河堤被人为的挖出了约莫一米深、三米长的土沟。
　　发现时，我急踩刹车猛打方向。鬼使神差的我把方向打向了河面一方，看着车轮划出了河堤面，我心中阵阵绝望。当时绝没有的丝毫的如同动作电影的打开车门逃生的举动，我只是死死拉起手刹，任凭车辆划向河面。
　　只是突然间，或许是手刹和ABS起到了作用，车头突然的停了下来。清醒后，我意识到车并没有滑落到河里。但当时明显车身前半部已经悬空，我没敢下车，先是打开车窗看，车的两个前轮果真已经悬空。小心的打开车门下车后，撩开自己的上衣，全是些冷汗。平静下来后，我打电话给教导主任，大概的说明的情况。教导主任带领几名学校的工作人员，拿着绳索，依靠人力把车拖回到河堤上。