哥哥，你送我的词，我很喜欢！我走了。你还会来杭州看我吗？……
　　日期：2012-04-16　15:34:33
　　我在工厂里做销售工作，但出差的机会很少，主要是在厂子里打杂，接待一下来访的客户，维护一下网站，写写宣传方案什么的。日子过的平淡，但工资也不高。遇见烟花寂寞，就在此时。

　　此时，我已经对自己的前途感觉失望，希求突破，自己尝试创业，可几次都不算成功。
　　日期：2012-04-16　18:49:16
　　46 20天的辅导（1）
　　这天，表哥来找我，说他同学在暑假招生，举行类似夏令营方式的辅导班。就是先学习一段时间，然后去参加一些实践活动。开始担任数学辅导的老师，是一个还在读大学的女生，可第一天的辅导，学生普遍反应讲课过快，不知适应学生的接受程度。为了消除学生家长的顾虑，决定马上换一个老师。表哥上次给我找的代课的工作，学生反应还是不错，所以想让我来帮他同学这个忙。

　　我笑问：夏哥，你说好给我的报酬了吗？如果不合适我可不去。
　　表哥哈哈一笑：我的同学怎么会亏待你啊！已经说好了，半天上两节课，每节一个小时，两节课时费100元。你看怎么样？
　　我：马马虎虎，呵呵。哪天开始啊？
　　表哥：今天是第一天，已经开始了，你从明天就要上课的。如果没有问题，我们去找我同学商量一下，教什么内容。
　　我拿回来一堆有关数学智力与奥赛的书籍，学习20天，我的任务就是负担俩班的数学的学习，学生段是就要升入初二的学生，学生的水平大都是中等偏上，我的任务就是辅导几个实用的题型，激发学生学习数学的兴趣，适当预习下学期的内容。具体如何教，是我自己说了算！
　　对于从小就爱好学习数学，善于钻研应用题的我来说，有了毕业第一年代课数学的经历，教授这些知识，是小菜一碟。
　　教学的内容，可以是有点难度的题目，这个，因为学生的基础不错，讲解与接受是没有问题的，但我想，因为没有具体的要求，所以，我想尝试采用一种适合自己的教学方式来进行。
　　我的上班怎么办呢？因为工作不是很忙，我就与主任请假说：最近家里有点事情，需要自己忙一段，每天的工作我尽量上午来做，下午请假回去。主任同意了，但这月的全勤是无须指望了。

　　日期：2012-04-16　19:21:39
　　4720天的辅导（2）
　　我没有想到，这20天的辅导，虽然比较业余，但对于我未来的一个创业的发展却起到了意想不到的作用，暂且按下不说，等到合适的机会再接。
　　爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。” 备好自己一天要讲的内容，我就开始准备，如果激发学生爱好数学，对数学产生兴趣呢？我在如此做的：
　　1、设计上课的引入多样、生动，过渡环节要有思考的时间，练习题，精致一些。

　　2、每节课都要设计一个有启发意义的故事。一个小时的学习，比起正常一节课的时间长不少，如果没有激发学生兴奋的环节，那样一个小时下来，每个学生，与我，都会很累的。
　　3、我想培养他们一种学习数学的良好的学习习惯！记得读过一句话：坚持一个行为21天就可以养成一种习惯。我就想在有限的时间里来尝试一下。
　　第一天，我在下午两点准时走进学生学习的教室。教室里坐着30几个学生，比起以前一个教室满满的60多个学生，我瞬间感觉自己的压力轻松许多。
　　同学们，你们好！从今天开始，就有我与大家一起度过这20天的数学的学习。我知道，在这里学习的同学都是基础非常不错的同学，我相信，你我会合作愉快的。
　　下面，我们先来测试一下！
　　我刚说完，下面的学生就炸了锅，议论纷纷。

　　怎么一上课就考试啊，真烦人……
　　我就知道他们会如此反应，我没有说话，开始抄题：
　　1、有9枚外表一样的硬币，8枚一样的重，还有一枚略轻，现在我们有一架天平，如何称重最少的次数，把这枚略轻的称出来呢？
　　2、海里一艘船，船舷距离水面5米，船舷上垂下一个扶梯，长2米，现在海水在涨潮，每小时海水上涨1米，问几小时后，海水可以淹到扶梯？
　　3、……

　　我写出4道题。然后回头说：这是4道智力题，你喜欢做几道，你能够做几道，你说了算，你的题目你做主！到时间了，我收起来看看。
　　他们不说话了，各自开始沉思，演算起来……
　　主动的思考问题，是我的目的！
　　日期：2012-04-16　21:00:14
　　4820天的辅导（3）

　　做好题，收起，我说：现在让我们各自来做个自我介绍吧。
　　你们每个人写写自己，名字，爱好，对学习数学的看法……
　　我们这20天的学习，很快，就过去了，为了不虚度，学到点有意思的东西，我想请同学们帮我一个忙，配合我，做一个事情，等到20天后，你们一定会大吃一惊的！
　　我说到这里，故意的停顿，卖了一个关子。学生都听的认真，想弄明白，我到底在卖什么药？
　　数学日记！

　　我在黑板上如此写到！
　　数学日记？这是什么东东啊？
　　大家都疑惑不解。
　　我如此解释：每节数学课上完了，你总有一些东西可以来总结，比如今天学习的新鲜的知识；学习中的方法与迷惑；比如课堂上发生的有意思的事情；比如自己、同学、或者老师说的一句精彩的话……
　　只要你感动到有印象，有点意思，都可以写出来，50个字不嫌少，200字也不怕多！每节课后拿出几分钟的时间，写一篇关于数学的日记！等到我们20天学习结束了，我们再回顾，你们会喜欢的……
　　这是我的计划里最重要的部分，我就是想培养他们一个写数学日记的习惯！
　　日期：2012-04-16　21:06:59
　　兴趣，是一点一滴的培养起来的，而坚持每天写数学日记，就会潜移默化的培养他们的爱好数学的兴趣的。
　　当然，兴趣的激发，也许是一个有趣的数学故事，激发了他们心底爱好探索的一颗聪慧的心，也许是自己喜欢一个数学老师，从而就喜爱学习数学……
　　数学，不应该是枯燥与无法排解的，数学之美，应该符合“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……”，培根的《论读书》里的这句话，值得我好好的体会啊！
　　日期：2012-04-16　21:37:07

　　关于教数学，也许很多人，有很多的经验
　　我仅仅是用自己的思维来实践一份想当然的 美好
　　呵呵
　　日期：2012-04-16　22:33:01
　　49 融合 开始两天 学生反映不算强烈 不习惯我的讲课 有的学生老毛病犯了我对你就是不感冒怎么办 必须找到一个切入点啊我想啊想
　　日期：2012-04-16　22:37:05

　　课间 他们在操场上打球 我在旁边看 那个课堂上 故意不学习的男孩球技不错 一个漂亮的3步上篮 球进!我心说 这是你的闪光点吧
　　日期：2012-04-16　22:40:56
　　球落到我的脚边 我出手投篮 嘭球碰篮板偏出 他们暗暗低笑 我上前说我也加入你们一帮吧
　　日期：2012-04-17　12:25:05
　　把前面几段再整理一下，

　　49融合
　　开始两天,学生反映不算强烈,不习惯我的讲课。有的学生老毛病犯了，我对你就是不感冒。 怎么办？必须找到一个切入点啊！我想啊想。
　　课间，他们在操场上打球，我在旁边看。那个课堂上，故意不学习的男孩，球技不错。一个漂亮的3步上篮，球进! 我心说：这是你的闪光点吧！
　　球落到我的脚边，我出手投篮。 嘭 ！球碰篮板偏出，他们暗暗低笑。我上前说：我也加入你们一帮吧。
　　打了一会，继续上课。