“知道了。”
　　军训，新生教育。炎热的一切结束后，我们的第一堂课在格致楼上，格致楼303，大学语文。
　　“我姓罗。同学们好。”一个美丽的老师朝我们微笑。清澈的目光，白白的裙子，黑黑的长发，白白的粉笔字，黑黑的黑板。“谁是班长？点名了吗？人都到了吗？”
　　“老师，都到了。”
　　“好的。我只比你们大一点，我自己也还是学生，我今年上研究生二年级。你们可以把我当你们的姐姐。”
　　这是我的老师，罗老师。
　　“汉语是世界上最优越的语言。”她清脆的声音，“出现一个新事物，英语里就要出现一个新的单词，而汉语不用。比如计算机，英语要造出一个COMPUTER，汉语里三千年前，就有计.算.机这三个字......”
　　日期：2007-01-31 17:58:43

　　（80）我的老师，我的姐姐，就这样以最大学化最文学化的方式出现在我的眼前。她满足了一个刚刚经历过黑色七月的青春期的男孩子对爱情和大学最大的和几乎全部的幻想：诗意，优雅，清新。我微笑而满心喜悦的开始我的大学生活。似乎生活的一切都在向我微笑，张开它们最温暖的怀抱。我爱它们，爱着我身边的一切。真的爱它们.
　　“秦篆，汉赋，晋字，唐诗，宋词，元曲，明清小说，事实在，在先秦，我们还有着一些最优秀的诗歌。今天我们上的这一课是，诗经里的《蒹葭》....”
　　“蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央.....”
　　于是我们开始朗读： ”.......蒹葭萋萋,白露未唏。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻...”
　　“同学们，唏,是干的意思。湄,是水草相交地。跻,是说地势渐高....”

　　日期：2007-01-31 18:12:30
　　（81）
　　“今天我们要学的这一课是：《长门赋》。.......”
　　“.....汉武帝小的时候，他的姑姑长公主指着许多宫女问她，这些都给你做妻子，你愿意吗？汉武帝都说不愿意。最后问到公主自己的女儿小阿娇，武帝才说愿意。武帝的母亲王美人笑着说:“阿娇堪配太子为妃,只恐我儿无福,不能得此佳妇。”还很小的武帝打断了母亲的话答道:“若得阿娇为妇,当筑黄金屋贮之!”...
　　“小蓝，你还有什么问题要问？”

　　“老师，既然阿娇挽回了武帝的心，为什么最后当皇后的还是卫子夫？”
　　“....最后卫子夫也自杀了啊。武帝晚年为此很后悔....所以后来他立了钩弋夫人的儿子做太子，但是又杀了钩弋夫人......”
　　“金屋藏娇只是因为和这个故事，这篇《长门赋》有关，才成为典故的吗？”
　　日期：2007-01-31 18:26:50

　　（82）“不是啊。李商隐有一首诗，《茂陵》。汉武帝的陵墓叫做茂陵。到了唐朝的时候，因为在西汉的末年，农民军，也就是绿林赤眉起义，掘开茂陵挖取财宝，所以就显得破败了。李商隐看到了衰败的茂陵，就写了一首诗----------
　　汉家天马出蒲梢,苜蓿榴花遍近郊。内苑只知含凤嘴, 属车无复插鸡翘。玉桃偷得怜方朔,金屋修成贮阿娇。谁料苏卿老归国,茂陵松柏雨萧萧....”
　　“老师，那后来呢？”
　　“李商隐死了啊。又过了一段时间...到了唐朝末年的时候，黄巢的军队，占领了长安以后，又把茂陵挖开了一次....”
　　“我觉得这首诗比《长门赋》好多啦，那么长，背得累死了....”
　　同学们一片笑声，老师也笑了，“小蓝,你觉得最好的是哪句？”
　　“最后一句：谁料苏卿老归国,茂陵松柏雨萧萧....”
　　“你这个观点倒是特别。于主任说，最好的一句是“玉桃偷得怜方朔,金屋修成贮阿娇”主要是这个怜字用的好。.......你为什么觉得是最后一句好？”

　　“因为字面上看，它的意思是：等苏武从匈奴回来，武帝茂陵上的松柏已经很壮了，我想到《崤之战》里面的句子“尔墓之树拱矣。”了啊。我不知道是不是有化用了这个典故，但是我觉得它写出‘迟’，我认为世界上很多事情，最怕的是迟，所以才有‘意恐迟迟归’....”
　　日期：2007-01-31 18:38:44
　　（83）“小蓝，你的作业怎么做的？”
　　“我做了啊。”
　　“我没说你没有做，我的题目是叫你们对唐诗中的离别意象做一个小小的分析，你怎么写了这么多，还专门就写李涉的《柳枝词》这一首？”
　　“锦池江上柳垂桥，风引蝉声送寂寥。不必如丝千万缕,只禁离恨两三条.....我觉得他写的好---老师，您不也说这首《柳枝词》写的好吗？”
　　“那其他的呢，你怎么一点也没有提？”
　　“其他没什么好提的啊，《杜少府之任蜀州》高中的时候就学过，我觉得我们没有必要大学了还学啊....而其他的我想其他同学也会写的，那我干吗要写？..”
　　“温故而知新啊，你不能是这个态度。你眼中的最好，并不意味着它就真的是最好，并不意味着它是公认的最好...”
　　日期：2007-01-31 19:02:53
　　（84）“我是很生气，开个校运会你们就可以不读书不学习了？”老师站在讲台上生气的看着我们，“叫你们去预习，为什么都不预习？”
　　“我很早就和你们说过，如果认为语言的学习是临时抱佛脚，就大错特错。如果你们只想会写写书信，会看看报纸，高中的水平就足够了；如果你们觉得古代汉语和繁体字没必要学，进中文系干什么？”
　　“叫你们去预习，这一课，《前赤壁赋》很重要，你们都不当一回事，是吗？"
　　“预习过的举手。”
　　“难道全班就没有一个人预习过吗？”
　　“小蓝，你把课文朗诵一遍。”
　　“....壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙........”
　　日期：2007-01-31 19:12:28
　　（85）
　　“你刚才为什么不举手？”
　　“.....我.....”
　　“好了，你坐下来吧。”老师微笑着看看我，“大家跟我一起朗读吧。”
　　".........况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风...."
　　于是大家一起从头朗读：
　　“....桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方.....”
　　日期：2007-01-31 19:23:32
　　（86）

　　“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头…”