一个小朋友在公园玩，他迷路了，他去找太阳公公帮助。太阳公公说：“牵着我的手，我带你去找丨警丨察叔叔。”太阳公公牵着小朋友的手，这也只有孩子才能想出来！

　　* 把小伞撑开，搬一把小板凳坐在撑开的伞上，口中发出“呜呜”的声音，说是开飞船！
　　* 中秋节，吃过晚饭后，一家人坐在一起赏月，幽蓝的夜空中，月亮在树梢上挂着，又圆又亮。此情此景引得周周“诗兴”大发，出口成章：
　　月亮升起来了
　　小树和她做朋友
　　房子也和她做朋友

　　一不小心
　　月亮掉到池塘里了
　　月亮大声喊
　　救命啊，救命啊
　　小树救起了月亮

　　------月亮弄得脏兮兮的了！
　　这样的创意还有很多，您家的孩子肯定也有很多这样的例子。孩子就是天生的诗人、画家、发明家，他们有着数不尽的奇思妙想，很多想法让我们成人瞠目结舌却又堪称绝妙！
　　与孩子的创新能力相反的是，成人的创新能力低下。周周爸是一家大型上市公司的研发人员，有一次谈到创新时大发感慨，说身边的同事包括他自己要设计个什么方案的话，必须找参考，不参考就想不出来。我也是这样，要写个什么东西，习惯性地想找范本，好像没有范本就写不出来。对此，我们这一代受应试教育长大的人大概都有这样的感受吧。我想我们曾经也应该是天才，也有非凡的创造力，那么是什么扼杀了我们的天才？

　　回顾我们的成长历程，不难找到答案，是教育！我们从小到大都被这样灌输：要听话，不淘气，好好读书，考出好成绩。学校、家长、社会评判我们的标准是：成绩好+听话=好孩子，全然不会注意到我们有什么兴趣爱好，更不允许有什么“惊世骇俗”的独立见解。孔子他老人家在几千年前就悟到的“因材施教”基本没有被现行的教育采纳，千篇一律地学语文、数学、物理、政治、化学等等，丝毫不管学生有没有学习兴趣。到目前为止，我真正用到的知识很少是在学校学到的，而各方面能力就更不是在学校培养的。相反，社会是一所最好的学校，磨练了我的意志，学会了与各种人相处以及解决各种问题。

　　下面是两位“差生”的转变，或许能带给大家一些思考。
　　东方早报2006年9月份报道过一位叫王楠子的少年，在国内他被教成水泥脑袋，到美国他被育成年轻天才。报道称，8年前，王楠子是上海某中学一个“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美求学；8年后，他成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。 王楠子如今是费城艺术学院的大四学生，是该校动画专业最出色的学生。

　　无独有偶，中国青年报也曾报道过一位叫牛培行的少年，年仅16岁已拥有6项国家发明专利，17项实用新型专利。从12岁第一项发明至今已有多项发明获得省市、国家发明创新比赛大奖，并被国内企业及美国投资公司看中，签订购买和投产意向书。而牛培行也不是传统意义上的“好学生”。小学三年级以前，他的学习成绩一直是全校几百名学生中的最后一名。贪玩、不听讲、不记笔记更不完成作业。“那时，我经常被老师罚站，叫家长也是常有的事。”牛培行说。因为学习差，牛培行在小学就转了3次学，父亲甚至把他送到远在呼和浩特的一所自治区重点小学。

　　王楠子在国内因为开玩笑、爱接茬、迷恋运动被认为是问题孩子，而这些在美国老师眼里都不成为被批评的理由。一次他像过去在国内一样插嘴，当堂纠正了美国中学老师的一个错误，没想到，老师当场就说：你真是个天才。“太受鼓励了。”王楠子感叹，正是那些记忆犹新的鼓励促使他真正开始自觉地学习和奋斗，使他开始彻底摆脱了原来差生的自卑心理。

　　而牛培行呢，不爱上课，就喜欢在马路上或者自行车修理铺捡些废零件，捡回来就开始琢磨，制作一些小玩艺儿。看到儿子玩性不改，父母开始送他到培训班学习。让他学电子琴，琴没弹几下，他却在一边不停地鼓捣电源插座；让他学国际象棋，他却闹着要上制作班，后来只好答应两门课一起学。结果国际象棋学了个一塌糊涂，连基本步法都不会走，而小制作却大有进展。从此，他的房间变成了加工厂，床上堆满了各种工具、模型、零件。　进入初中，牛培行的学习成绩有所长进，发明创造也进入了高峰。

　　可见，教育就应该因材施教，每个孩子都有自己的特点，每个孩子都有自己的兴趣爱好，有的喜欢画画，有的喜欢数学，有的喜欢音乐，有的喜欢写作......千篇一律地教孩子就会抹杀孩子的天才。
　　兴趣是最好的老师，让孩子做自己喜欢的事情，不去干涉他，教育就这么简单。

日期：2009-10-16 9:02:00

　　我要当婴儿
　　吃饭了，外婆把饭菜端上桌，我们已经开始吃了，周周却不肯吃，情绪低落，爬到床上把头捂在被子里。
　　我走过去轻轻的问：“周周怎么了？”
　　周周闷声说：“我不吃饭。”
　　我柔声问道：“是不舒服呢，还是不饿呢？”
　　周周提条件了：“我要抱被子，我要当婴儿，我要妈妈喂！”
　　啊，我终于明白了！这几天我忙着赶稿子，把外婆叫过来带周周，我陪她的时间减少了，她生气了！在撒娇呢，呵呵！

　　我笑着说：“好好好，周周当婴儿，妈妈抱过去吃饭。”用被子包着她抱到了餐椅上。
　　周周的小脸露出了笑容，脆生生的说：“老是外婆陪着我，妈妈不陪我！”终于说出来了！
　　我笑了笑：“妈妈这几天陪你的时间是减少了一些，因为妈妈有重要的事情嘛，周周耐心等妈妈，妈妈忙完了又可以多陪你一些了好不好？”
　　周周笑了，继续撒娇：“我当婴儿，我要妈妈喂。”
　　这两天确实关注周周太少了，心里头想的全是稿子的事，就算偶尔陪陪她也是心不在焉的，她小小的心儿已经感觉到妈妈的敷衍了！她这是在索取我对她的关注啊！本来规定“自己的事情自己做”，必须她自己吃饭的，不过在这种时候还是硬邦邦的以“规则”处理似乎有些挫伤她的感情，我想了想，决定破一次例。
　　“好吧，小婴儿。”我拿起了勺子开始喂，周周格格格地笑了起来，大概是觉得这么大了还当婴儿比较搞笑吧，哈哈。小嘴儿凑了过来，脸上洋溢着幸福和快乐。
　　看着周周幸福的样子，我不禁感慨， 孩子多么需要成人真诚的关注和温暖的怀抱，感情的需求满足了，她就快乐了！我们成人不也一样吗，情绪低落的时候多么希望有一个可以放松、可以撒娇的怀抱！

日期：2009-10-16 14:33:00

　　关于撒谎和圆滑，我很不喜欢“圆滑”这个词，我对它的理解是：世故、滑头、隐藏自己真实想法。就我的理解，圆滑和会做人是两码事，我可以宽容、豁达，但不可以圆滑。在这个社会里，确实“圆滑”大行其道，但我一直没能学会圆滑，也不准备让孩子学会圆滑。我喜欢真诚，如果碰到自己不喜欢的人和事，我可以避开，实在避开不了，我保持沉默，但绝不会口是心非地说什么或做什么。

　　而说谎，有些善意的谎言，比如某人得了绝症，要瞒着他之类的，无可厚非。但给孩子做出的榜样应该是“信守承诺、言出必行”。答应孩子的事情就一定要做到，否则会失去孩子的信任。