日期：2010-08-09　00:34:03

　　在M校的楼主仍然一如既往地是个尖子生。其实从小我就因为学习成绩优秀而有一种很自负的心理，感觉我既然已经坐上了这样顶尖的位子，就无法不监督自己尽力去保持。在M校区上了初中和高中，看惯了周围的人对着非常简单的问题百思不得其解，这种别人不如我的想法就更变本加厉了。这种心理那时有个好处，就是我会暗暗逼自己去一丝不苟地学习，保证自己不被笑话。后来在C校，我开始渐渐养成了一种对学习对生活都更加宽容的态度，但也因此在学习上不那么给力了。

　　在M校时，楼主的性格虽然有些臭P，不过由于学习成绩，还是很受老师表扬的。
　　之前说过，楼主进M校上的都是精英IB班（记得么，国际文凭组织）。但这个IB课程实际上是11和12年级才正式开始上的，9-10年级的时候我们上的是ELP课程，英文是Extended Learning Program（扩展学习计划？），跟周围的学生比起来也算是难度高的课程了，算是为IB提前做准备。于是我们上的所有主科课程──政府英语数学外语生物都被标上了ELP，只限于精英班的学生。
　　但楼主在上课的时候经常怀疑自己是否是在精英班……
　　9年级的时候咱上西班牙语课。现在回想起来，因为学生们的水平不咋样，学习态度也不认真，所以老师给的课堂作业很少，怕他们不能够及时完成嘛，至于家庭作业更是几乎没听说过。那个时候才学了1年的西班牙语，也没什么有意思的东西可以阅读的，所以一天到晚基本上就是背单词讲语法偶尔看看西班牙语电视剧（但老师选的剧太难，咱也听不懂，就只能看英文字幕）。老师的教学风格很呆板，所以楼主经常在课堂上呼呼……好像也没什么损失，因为老师教的都是课本上有的，最多就是笔记整理得好些，如果抄下来的话回家复习就容易得多。至于内容就没有什么可听讲的了，楼主回家自己翻翻书背一下就可以解决。

　　好了，老师讲完课，开始布置课堂作业，练习本上哪一页哪一页啦。然后老师就自己去课室一角改作业备课了。
　　从初中时开始，我就发现其他学生的学习方法大多跟我的很不同。比如学了新的内容以后，他们会照着笔记去做练习题，这样作业完成得可能比楼主快，可是内容掌握得却不如咱好。楼主是先把新内容看一遍，想一些例题或给自己出出题，回想一下看哪些地方是要多多注意的，在脑海里基本上背一遍，然后把笔记藏到一边，像考试一样做练习题。这样做题，会更好地锻炼新学的内容。
　　但这样的结果就是，一般周围的人都做完了开始叽叽喳喳聊天了，楼主还在做……而且那时候由于学业太轻松，对感兴趣的课程我一般都是自己先在课堂上预习的，这样回家就可以直接呼呼，下一节课也可以照样呼呼……
　　周围的同学也因此暗暗觉得我比较奇怪，咱都开始玩了她还干嘛这么刻苦啊，简直是书呆嘛不是。于是楼主就经常有点被排外的感觉，这也是可以理解的嘛。

　　记得有一次咱做练习题，发现有一个地方不太明白。这个语法那时候我们还没学过，我就去找老师。那时候有一点勤奋求学的心理，但也很臭P地想让老师知道，咱是很认真很认真的学生噢。周围的学生当时都在大声聊天呢，老师已经习惯不去管了……
　　果然老师很悲催，看楼主的表情很惜才，然后说，这个内容我们确实是没学过的，不过你既然感兴趣，就把这个给你吧，你自己可以学学。
　　然后她走回备课桌，翻出两张从另一个教科书上复印来的语法讲解，交给了楼主……这个内容，是应该下学期才学的。
日期：2010-08-09　01:33:51

　　说到西班牙语呢，还有另外一个老师。
　　考单词，楼主经历过的有三种难度。难度最低的就是照着西班牙语写英文，然后是照着英文写西班牙语，最难的是造句和填空题。在M校这位老师从来考的都是照着西语写英语，一点难度都没有，亏楼主在家还西英双语反复地背。而且大多时候她备课很少，一节课一般1个半小时（这是M校，跟C校不同），有时候她上了45分钟课以后就说，好了今天你们表现不错，把课程提前学完了，接下来可以自习了。然后全班欢呼……

　　后来楼主到了M校，被惊得一塌糊涂，老师非常认真，教材都是精心挑选过的，M校的老师跟他一比，TM简直P都不算。
　　然后还有生物课。这个女老师是楼主在M校见过最好的老师。她当时在附近一所还不错的大学里读博士，楼主转学以后还给她写过信谢谢她，她回信谈到自己的丈夫正在伊拉克当兵，过几个月就回来了……后来听说她当了学校的行政助理，不过不久后也走了。她的课程结构和教学速度非常严谨，图解什么的都讲解得非常清楚，一听就懂。只要笔记抄下来了，上课稍微听讲一下，考试就能考好。她讲课不足的地方就是课程内容无多大新意，比如做实验啊等等都是从同一类教科书上搬来的，跟C校的AP大学预科生物课老师也实在比不了……不得不岔一下话题，那位老师是个傻愣的书呆帅锅，把C校里的女生还有男生（！）萌得七荤八素的，找来的教材还特别有意思，叫我们照着一部主流科幻电影做生物研究，忒好玩，以后8啊以后8！

　　那时候咱还特别注意到一点，就是M校的老师讲课一般都给学生提供笔记，就放在幻灯片上面，照着笔记一直讲下去，需要细节的时候就补充一下。不知道他们是不是认为，这样的话学生们能够更好地跟上老师讲课的速度？但咱反而觉得，这样的教学方法说明教师对学生缺乏信任，让学生容易走神，更锻炼不到学生做笔记的能力。比如C校的老师就很少是这样讲课的，他们的态度普遍是“我讲课的时候你爱听不听。”这样反而容易催促学生认真听讲，因为怕漏过重点内容嘛。C校的老师们脑中有个课程的大纲，但讲课时还是更像即兴发挥。比如经济课，当天的新闻里有什么相关内容啊都可以随时抓过来当课例，一8就是半小时，咱听得津津有味的。M校的老师就缺乏新意，照着笔记讲感觉像念书，枯燥得很。楼主后来因为对他们缺乏信心，上课的时候也开始只抄笔记不听课，考试照样考得好……你说我要你这个老师还有啥意思啊。

日期：2010-08-09　02:50:05

　　后来楼主到了M校，被惊得一塌糊涂，老师非常认真，教材都是精心挑选过的，M校的老师跟他一比，TM简直P都不算。
　　──改一下，是后来到了C校。
　　同学们站短问的问题，如果有意思的话咱就在回帖里回复了，说不定其他人也感兴趣嘛。
　　楼主同学摧残电脑的手段无敌，4年内干掉了两台PC。听说苹果机更加稳定，而且楼主想学习Logic Studio音乐制作的方法（有关楼主和音乐，以后想8），所以楼主娘再三考虑以后就很好人地给楼主买了苹果机（确实有种怎么弄都搞不坏的感觉）。浏览器咱用的是Firefox（苹果自带的Safari很挫），用的Fun Input Toy拼音输入法，不需要防火墙或杀毒软件。不过继父是电脑编程员，此人打死鄙视苹果机，在PC手提上用过的杀毒软件好像是McAfee还有Norton Antivirus。周围人比较常用的浏览器都是Firefox或Chrome.

　　美国的苹果店有促销活动，大学生买Mac Pro可以减价外送一个iPod touch，所以最近听说几个同学都买了。
　　有同学说网络用语用得太多，比较难查。抱歉啊，谢谢大家专门为了帖子去查，以后我会注意的。
　　刚才8到C校帅锅老师的时候岔了一下话题，忘了帮M校生物课的女老师平反。