（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
　　1、比喻、拟人：生动形象；
　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

　　答题格式：强调了＋对象＋特性
　　3；设问：引起读者注意和思考；
　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
　　反问：强调，加强语气等；
　　4、对比：强调了……突出了……
　　5、反复：强调了……加强语气
　　额，虽然少，但是很精品。

　　我做鉴赏的时候一般是先看看老师平时给抄的经典的古诗，把题都看一遍，因为经典的题里面包含全部的经常考察的问题了。自己没有的自己总结经典的题，自己抄一个本上。
　　然后像什么寄情于景了，以景抒情了，这些套话你就往上用吧。
　　我一般答题方式就是，先把它给你的句子翻译一遍，尽量美的翻译，然后再说它用什么修辞方式了，有什么效果，有什么作用都说出来。然后对整片作者要表达的主旨有什么作用，完事了这就。这也算路子吧。
　　修辞手法及其作用（在网上给你们拿下来的，省的你们再找了）：
　　比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。
　　夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。
　　拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。
　　对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。
　　排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。
　　反复：突出内容，强化感情，增强感染力。
　　借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

　　设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
　　反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。
　　引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。
　　双关：表达含蓄，语意丰富。
　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
　　表现手法：

　　情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
　　托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
　　动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。
　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
　　白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

　　细节描写：突出事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。
　　抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。
　　以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等
　　日期：2010-10-13 13:55:51
　　把基础知识给你们。
　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
　　六、描写角度：正面描写、侧面描写
　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

　　九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
　　十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
　　十四、小说情节四部分：开端、发展、**、结局
　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证
　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据
　　十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
　　二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。　
　　二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
　　日期：2010-10-13 14:06:22
　　我把我当年自己找的对我做阅读有很大帮助的文章给你们，然后你们要自己多悟，要有自己的方法。
　　一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
　　例如：某试题中第13题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）
　　答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
　　二、用原文答题法：
　　做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

　　具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。
　　例如:某试题中第18题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么?
　　在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。
　　三、两步法
　　阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。
　　第一步：我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下（过渡）的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……

　　第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……（省略号内容再具体到上一步去相对应）
　　例如：某试卷中第13题：“文章开头和结尾都涉及到‘我’帮助程海修改作文一事，从全文结构来看，这样写有哪些作用？” （注意,本题只问到结构）答案是：修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托作用，首尾呼应，结构完整。
　　四、三步走法
　　在说明文当中经常出此类问题,即问“一个副词（全部、部分、都、大概、可能、据说……）能否删去？”回答此类问题可分为三步：①不能；②解释该副词在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的科学性（生动性、准确性、严密性）。
　　例如：某试卷中第13题：“文中加线中的‘据说’一词能否去掉，结合说明文语言特点作简要分析。”

　　答案：不能，“据说”说明没有确切的史料证明，所引资料是听来的，去掉则变成肯定，与事实不符，也不符合说明文语言准确性的要求。
　　五、三析法