王教授今年五十岁，在高校里教书二十六个春秋，已经到了知天命的年龄。说起来是个老教授。老倒不老，王教授四十八岁才艰难地混上了教授，那年是他的本命年。所以说，是人老资格嫩。王教授是北方人，在北方的一个著名大学里本科学习的体育专业。王教授学体育专业时，是学院的篮球代表队，打得一手好球，在组织后卫的位置上，是一个出神入化的核心人物。当年体育学院要他留校教篮球，但由于考上了研究生，才忍痛割爱，去了北京的一所高校读社会学研究生，师从我国著名的社会学家李洪教授，主要研究社会阶层社会冲突和社会制度等问题。从此以后，算是离开了体育专业，成了社会学的专门人才。

　　王教授是典型的北方人的特征，中等身材，体格健壮。一张国字脸，五官基本还算端正。鼻子不低嘴唇厚，眼睛不大亮有神。王教授长着一副憨厚相，憨厚和老实、傻等词汇可以相互通用，有时憨厚就是傻。用别人的话说，这个人长得不精明，与西装革履、戴副深度眼镜、一说话文质彬彬的大学教授相去甚远。朋友说，王教授就像个国营小厂的八级木匠，最多了是个车间的主任，还是个副的。从长相上就有了被人低看三分的劣势。其实，王教授十分聪明，属于那种粗萝卜细丝的人，外表粗放，内心情感却极其细腻。外表的形象和内在的智慧形成了极大的反差，常常给很多人一种错觉，往往也就没有把他放在该放的位置上，蹉跎多年，命运坎坷。其实，王教授就像是一棵炮制良久的橄榄，乍一看，不出眼，可慢慢品，方能品出味道来。

　　王教授也常常自夸地说：我这人就一个特点，路遥知马力，日久见人心。相处久了，你便觉得好。无论是做事，还是交友。这话说得有点不谦虚了。
　　王教授今天上午有一节课，教学的重点是讲社会冲突的问题。他早上起来，还专门准备了一下。对着镜子正了正自己的衣服领子、下摆等部位。本来想穿套西装的，可是他拿出来时，有了一股霉味。这套西装还是结婚时买的，穿的机会非常有限，总是压在箱底。西装也就罢了，还是自己那身穿习惯的休闲装吧。
　　王教授看了看自己的脸，眼泡肿得没太难看，还说得过去。王教授天生是个肿眼泡，特别是熬了夜之后，更是肿得羞与见人。今天还算好，看看自己脸上还是光滑，没有长出不该长的一些衍生物。王教授也知道，人的这个脸面，是人的精神焦点。有没有精神，状态如何，搭眼一看，一目了然。王教授平时不是这样，今天专门修饰一下自己的外表。他觉得今天心情好，又是讲到社会学专业中自己的研究重点，他想把今天的课上出个精彩来，给学生、也给自己一个满意的快乐结果。

　　王教授是个教书的人，他喜欢教书，热爱教书。在教师的岗位上一干二十多年。王教授课上得好，这在师生中是公认的。
　　他一站在讲台上，就抑制不住身心激动，激情洋溢。讲起课来，重点突出，观点鲜明。旁征博引，信息丰富。且语言生动，妙语连珠。
　　他说：上我的课少有学生睡觉的。一个个双目圆睁，聚精会神。那是教师把学生带到了一个新境界里，那是未知的世界，引领他们在那里遨游。你是和一帮年轻的具有健康活力的生命个体在一起，看到他们的热切求知的眼神，睿智活跃的思想，稚嫩灵巧的身体、和认真刻苦的学习精神时，你的内心会升腾起一种责任、希望和自豪来。那是一种快乐，学习的快乐，教书的快乐。他说，我在这种快乐中活得有滋有味。

　　这些年来，高校的情况都在发生着变化。高校的教学已经从人们注意的视野中退到了边缘，或者说变成了可大可小、可轻可重的事情。教得好和教得差都没有什么区别。在高校里评职称当先进什么的，完全不看教学水平，就看你的人缘关系，特别是在领导那里的关系，一句话叫着会做事不如会混事。一个人的好与差并没有一个客观的评价标准，让许多热心教书的教授们大跌了眼镜之后，逐渐地把心给冷了，把情给谈了。

　　不管如何，王教授还是想上好课，那是做教师的职业道德。说句良心话，要对得起学生。那学生都是父母花了很多血汗钱供养他们来学习的。王教授就是苦家庭出身，上大学的体育专业临近毕业那一学期，连穿的鞋都买不起了，偷偷在垃圾堆里捡同学们扔的旧鞋，对付到毕业。他深深知道上大学的艰辛。所以，他当了大学教师之后，一个信念在支撑着他，好好教书，对得起他的学生们。

　　王教授走进课堂时，学生们还没有到齐。全班六十六人，搭眼一看，缺的不少。王教授上课不喜欢点名，他的理论是只要教师的课上得好，学生自然喜欢来听。可是，现在的情况不同了，你课上得再好，总是有不少的学生不来，也不知道他们都干什么去了。
　　坐在最后一排的几个漂亮女生，爬在课桌上睡觉。课还没有开始，她们就开始睡觉了。这几个女生常常坐在那里，不说话，不捣乱，就是睡觉。王教授曾经偷偷地找辅导员做过调查，问她们晚上都去干什么。得到一个消息让他大吃一惊，她们都到离学院很远的一家夜总会去坐台。后来王教授曾经找她们聊过，只是侧面提醒她们在校的学生，还是应该把自己的精力放在学习上。一个大眼睛的女生说：学习好顶什么用？能找个赚钱的好工作吗？

　　王教授被这句话噎得半天说不出话来。过后想了想，现在的年轻人，脑子里想的都是什么？不知道。大概这就是代沟吧！
　　王教授以后上课再没有勉强过她们。只要能来，已经不错了。
　　上课的铃声响过五分钟之后，还有十几位学生姗姗来迟，看着大摇大摆走进来的迟到学生，连一点歉意也没有就坐下来，王教授心里开始有气，要上一节好课的心情，已经烟消云散了。
　　课还要上下去。王教授开始讲课：今天我们要学习社会学中的一个重要问题，就是社会的矛盾和社会冲突。
　　王教授转身在黑板上书写上今天上课的主题词：社会矛盾、社会冲突。

　　他继续说道：社会的冲突，是社会发展过程中，必然出现的一种社会表现形式，只要有人群，有社会的存在，就一定会有社会的冲突问题。不同的国家，不同的社会制度，也就有不同的解决社会冲突的方法。从世界范围的研究来看，不论什么国家什么制度，解决社会冲突的最好的方法还是……
　　王教授转身继续书写上几个大字：健全的法制，社会的民主。
　　王教授写完，刚转过身来，一个学生的手机响了，手机的铃声是“老鼠爱大米”里的音乐，“我爱你，爱着你，好像老鼠爱大米”那句到处流传的音乐响铃，在课堂上飘荡，逗得学生们哄堂大笑。
　　王教授来上课时，是个好心情。走进课堂一看，许多学生迟到，他的心情就受了影响。看到那几个漂亮女生，课还没有开始，人就开始睡觉了，王教授就有点生气，好心情已经一点没有了。一个学生的手机铃声，把整个课堂搅得大乱，王教授几乎就要发火了。
　　那个学生叫李键，连个招呼也不打，直接走出了课堂去接听电话。
　　王教授已经怒火中烧，胸脯子一鼓一鼓，憋得满脸通红。说什么呢？那个学生已经大摇大摆地走出了课堂。
　　王教授干脆不讲了，气鼓鼓地站在讲台上，看着下面一张张学生们的脸，不说话。
　　五分钟之后，待李键打完电话回来，向自己的座位走去的时候，王教授再也无法控制自己的情绪，大呼一声：李键，站住！你要打手机，就出去打去，不要再进来。这里是课堂，不是歌舞厅夜总会！

　　李键一楞，看了王教授一眼，没说什么，继续走到自己的座位上坐了下来。
　　王教授还不解气，走了过去，站在那个学生身边，用手指着他，厉声呼道：你给我出去！出去！我不想见到你这样的学生。
　　李键岿然不动，面色的抵触情绪严重。
　　王教授看他不动，动手去拉他，想把他推出课堂。