第十一章
　　本章的看点提示：这多像四川的变脸学习班呀，这些教授副教授们都像是哑哑学语的幼童，在认真地、艰难地、夸张地、尴尬地、无奈地、好笑地学习着变脸。还好，只是变一种脸，微笑，要是十几二十几种的变脸，那还不把这批高级知识分子们的脸皮给练僵了。
　　学院里的迎评工作在紧锣密鼓地进行着，上至书记院长，下至教师员工，都像是上满发条的玩具，忙忙碌碌，旋转不停。加班加点是家常便饭，有时把教师们的公休时间都占用了。一句话，学院里的一切生活学习的秩序都被打乱了，教师们怨声载道。

　　学院里出台的措施，花样翻新，层出不穷。最让人难忘的就是开办微笑学习班。说起来微笑学习班的事，还得从头说起。
　　那是请外校的评估专家做报告的会议上，评估专家对多个指标体系，做了头头是道的分析，讲得两嘴白沫，神采飞扬。可是台下的教师们在经过长时间的评估折腾之后，早已有了抵触情绪，一个个交头接耳 ，心不在焉。可怜了那位知名的评估专家了，在全场教师们的表情冷漠和掌声稀落的尴尬中，结束了报告。
　　这件事情，引起了学院白书记的极大关注。学院的白书记明察秋毫地发现，在迎接教学评估的非常时期，这不是一个正常的现象，必须要加以制止和克服。一定有把教师们的情绪扭转到教学评估的轨道上来，才能保证评估工作顺利进行。
　　于是，他在一次全院的教师员工大会上说道：这让我很痛心呀，一个堂堂的中南理工学院，缺乏对评估专家最起码的尊重和礼貌，连微笑也不会吗？连鼓掌也不会吗？这怎么行呢？如果这要是在正式的评估中，如果是面对教育部派来的评估专家的话，那我们的迎接评估工作一定要砸锅的。那样的话，我们都将是中南理工学院的历史罪人。我们将辜负了党，辜负了国家和民族，也辜负了中南理工学院。这种现象再也不能继续下去了。我看有必要办个微笑学习班，从高级职称的教师们开始，从最基本的礼节和礼貌学习，彻底提高教师队伍对教学评估的认识，彻底改变教师队伍的精神面貌。

　　王教授坐在台下，一直在揣摩着白书记的话。
　　什么叫微笑？微笑是人在心情喜悦之下，脸上流露出来的一种轻松快乐的面部表情。
　　什么叫鼓掌？鼓掌，是在人的内心中对某种事情的高度认同和赞赏之下，做出的两手掌相互拍打并发出声响的动作。
　　微笑和鼓掌，都要有个前提，心情喜悦、高度认同和赞赏。否则能笑得出来吗？能鼓得起来吗？
　　在那个会议上，面对着评估专家的报告，教师们没有微笑，掌声稀落，正表达了教师们的一种态度，一种情绪。微笑也好，鼓掌也好，都是出自于心，发自于情。如果不是这样，那么微笑和掌声要么是虚假的，要么是违心的。

　　按白书记讲话的意思，即使是虚假的或者违心的，也是需要的。最起码形式上、面子上、礼貌上说得过去。
　　这一点王教授不能苟同。王教授不能苟同是不能苟同，但是他只能在自己的内心里揣摩，不能流露出来，更不能表达出来。不是别的，是因为说真话太难，说真话付出的代价太大。
　　不能流露，也不能表达，但是心中还是有自己的行为标准。那就是笑不出来就不微笑，不想鼓掌就不鼓掌。王教授坐在那里，如同现今农村流行的寺庙里的一尊泥像，造型呆板，表情木然，一副雷打不动的样子。
　　（待续）
　　日期：2009-03-28　22:48:43
　　34、

　　中南理工学院的微笑学习班，就是在这样的情况下开办起来的。第一批入班学习的人员，都是学院里的高级职称教师。教授二十名，副教授二十名。教授有学院人事处直接点名，副教授是各单位各部门推荐。
　　王教授的名单出现在教授的名单里，这让他有所不解。没有聘任我教授，为什么还在那个名单里出现？他去问了人事处。人事处的回答很不耐烦：你是不是教授的资格？学院发文通知，凡是具有教授资格的教师都要参加。
　　王教授这才明白，教授参加微笑学习班，是无条件的，不管聘任不聘任。
　　化学博士李冰后来说：我听说在那次大会上都拍了录象，凡是在会上没有微笑的、没有鼓掌的都被拍了下来，都要第一批进入学习班。你微笑鼓掌了吗？
　　我没有微笑，也没有鼓掌。他真的就给拍上了？王教授不信。
　　你没看开会时的两台录象机，一会儿是台上，一会儿是台下，咔咔不停地拍？
　　我想那是拍领导的，咱一个普通教师，还能上了人家的镜头？也好，当了那么多年的教师了，还从来没有上过镜头，也不知道咱在这镜头上，到底是个什么摸样？
　　化学博士李冰一笑，说道：你在学院的电教中心一看，不就知道了吗！
　　王教授也是一笑了之，说说笑话而已。

　　学院规定了微笑学习班的学习纪律：每周两次，每次100分钟；不得迟到、早退；不得缺席、旷课；每次课前点名考勤。学习结束有考试，分理论与实践两个部分。理论占四十分，实践占六十分。考试不及格者要补考，直至及格过关。违犯纪律者除通报批评外，还要扣发当月的奖金，等等。专门发了一个学院红头文件，令行禁止，要求严格。

　　微笑学习班就放在学院的中心会议室，那可是开院长办公会的地方。学院里的不少人都把能到中心会议室开一次会，作为自己的荣耀，许多人没有这样的机会。
　　王教授是第一次到这里，进来一看，的确是设备高档，装修豪华。主席台和下面的十排座位，成弧型围圆而坐。主席台上九个座位九个话筒。中央空调的丝丝凉风，让人倍感清爽。电子投影在荧幕上打出了五个大字：微笑学习班。主讲人，是学院社交与礼仪专业的蔡瑾教授。
　　四十多岁的中年女性蔡教授一上台，就表现出姿态优美，声情并茂，人越发地显得年轻和漂亮，着实让人感觉到社交与礼仪专业的不凡魅力。
　　蔡教授开口讲道：社交与礼仪专业，有专门的教学大纲和计划。可是学院的领导提出了专门的要求。今天我们在这个微笑学习班上学习的内容，都是由学院领导钦定了的，说的再直接一点，是由学院的白书记钦定的，希望大家喜欢。
　　（待续）

　　日期：2009-03-29　22:15:00
　　35、
　　微笑学习班的主要内容如下：
　　第一讲：教学评估的重大现实意义和深远的历史意义（该部分内容是由学院宣传部撰稿）；
　　第二讲：评估专家与评估结果的关系（由学院人事处撰稿）；
　　第三讲：教师的言行举止与评估专家、评估结果的关系（由学院白书记亲自撰稿）；
　　第四讲：微笑、鼓掌、坐姿、站姿和聆听五个重要动作方法（由学院领导班子和蔡教授共同商讨后，后者撰稿）；

　　第五——十二节，主要是五个动作的实践和练习（由蔡教授直接指导）。
　　一进入五个动作的实践练习阶段，课堂就显得轻松活泼一些。教授副教授们才有了个性化的表演，让人啼笑皆非。