九点多钟时，王教授终于看到杨兰手拉着她的宝贝女儿，从校道那边走来。王教授睁大了眼睛，他在寻找另一个人，不想看到有那个男人的出现。没有。只有杨兰和杉杉。看起来她们很轻松，很快乐。杨兰一边走一边轻轻地对杉杉说什么，杉杉在一句一句的回答着。他最担心最害怕的事情没有出现。
　　她们也许根本没有想到，王教授承受着情感和心理上的巨大压力，已经在这里等待许久了，这是一个揪心的等待，沉重的等待，痛苦的等待。直到这时，王教授的心里才感觉到有些轻松，才长长地喘了一口气来。
　　杨兰和杉杉走进了楼口，身影消失在楼口的阴影里。
　　王教授想追上去，想当面问问杨兰。但是没有。在杉杉的面前，他不想这样做，也不能这样做。他要选择一个最好的时机，去见杨兰。
　　徘徊在楼外的王教授一直在等待，等待着楼道的行人少了时候，等待着杉杉的那间房里的灯光灭了，还要等待杉杉实实在在地睡着了之后，等待到他认为最好的时机，才迫不及待地打开手机，拨通了杨兰的手机号码……
　　（待续）
　　日期：2009-04-20　21:33:58
　　60、
　　第十七章
　　本章看点提示：现在，正式的教学评估开始了。由于预评估出现的事件，人事处在教师座谈会这个环节上，做得更加周密严谨，滴水不漏。所有参加的教师都是经过人事处和学院领导认真审查之后才确定的。一共十二人，老中青混合，男女搭配，一支纯洁可靠的教师队伍。

　　根据教育部教学评估的程序，评估专家要分别召开学生和教师座谈会，向他们了解和调查学校关于教学工作方面的问题。上头的出发点还是好的，走群众路线，向群众了解实际情况。这样的会议，如果能事实求是地开，教师学生能事实求是地讲，一定能达到会议的目的，也会有好的效果。但是，既然它是教学评估中的一个重要环节，又直接影响到学院教学评估的成绩，那么，这个座谈会就一定要开好。要开好，就必须把功夫下足。现今社会上流行的做事原则，借用一个专家的话来说，是虚事实做，实事虚做。

　　教师座谈会一定要开好，这样的共识来之于预评估时的一件事。
　　学院在正式教学评估之前，做过一次预评估，或者叫评估演习。也是从全国请来几个评估专家，也是严格按照教育部评估的程序和要求来进行的。目的是让专家给学院的教学评估工作，把把脉，提出些宝贵意见。在那次预评估工作的教师座谈会上，出现了一点不和谐的声音，有人对学院的工作提出了批评的意见。这件事引起了学院领导的高度重视。

　　那次教师座谈会的参加教师，人事处是按照教学评估的要求，从老中青教师中随机抽取的。在座谈会的进行中，大部分教师都很配合，只有两个教师提出了批评的意见。
　　一个年轻教师发言，他说：这些年来，学院里的硬件建设有了不少的进步，但是在软件建设上还是比较滞后。学院领导的注意力都集中在学院的基础建设上，真正关心教学工作，还停留在口头上和文件中，付出的实际行动不多。例如，教师队伍的建设，青年教师的培养问题，中年教师的进修提高问题，都没有给予重视和解决。
　　还有一个老教师，谈到学院的发展时说道：一个学院的发展，要从实际情况出发，不能用大跃进的思维来办大学教育。我们学院提出了几年之后要发展成为国内一流、国际知名大学的目标，是不切实际的口号，是大话和空话。与其说大话和空话，还不如老老实实地做几件实事。全国高校都在争创世界一流，这就是当今中国高等教育最大的大话和空话。连北大清华的国际排名都在150名之后，我们怎么可能呢？

　　事后，这件事传到领导那里。白书记和王院长两人都大为不悦。
　　白书记有些气，说道：在这种关键的时候，怎么可以说这样的话呢？于学院的大局和利益与不顾。这些人是想干什么呀？
　　学院指派了专人分别找这两个人谈话。谈话的主要意思也很明白，作为个人，有意见也可以按程序给有关领导来反应。但是，在教学评估这样重要的活动中，在全国的评估专家面前，发表这样的意见是不好的，这是给学院的教学评估工作抹黑，影响了学院的大局和利益，这也是绝对不允许的。
　　口气强硬，态度强硬。
　　后来王院长对人事处长发脾气，说道：这也暴露了我们工作的薄弱环节，应该接受教训。教师座谈会，这么重要的会议，是任何人都可以参加的吗？一定要经过认真地筛选，让那些值得信任的、能够以学院大局和利益为重的教师来参加。
　　人事处长诺诺称是。
　　（待续）
　　日期：2009-04-21　20:44:59

　　61、
　　现在，正式的教学评估开始了。由于预评估出现的事件，人事处在教师座谈会这个环节上，做得更加周密严谨，滴水不漏。所有参加的教师都是经过人事处和学院领导认真审查之后才确定的。一共十二人，老中青混合，男女搭配，是一支被学院领导认为纯洁可靠的教师队伍。
　　为了把这次教师座谈会开好，事前是下了不少的功夫。比如会前的动员，学院抓纪检的张副书记亲自主持，讲了很多注意的问题，每人发放了一个必须认真学习的指导手册。规定要熟记指导手册上内容，要严格按照指导手册上的要求来做。现记录如下：
　　一、教师座谈会内容
　　（一）主题

　　1、考察教师对教学评估的理解、认识和重视程度。
　　2、了解学院领导对教学工作的重视程度。
　　3、学院有关向教学和教师的倾斜政策。
　　（二）目的
　　1、了解教师对本科教学的认识和重视程度。

　　2、了解学院向教学和教师倾斜的有关政策；
　　3、了解学院的教风和学风建设情况。
　　二、必须注意的事项
　　（一）会场注意事项
　　1、必须提前三十分钟到场。

　　2、必须着正装且服装整洁。
　　3、必须精神饱满，态度热情，坐态自然。
　　4、必须关闭个人手机，不得随意走动。
　　5、必须对专家有礼貌，见面问好，态度热情；
　　6、专家讲话时，必须认真听讲，做好笔记；

　　7、必须按照专家提出的问题与要求，认真思考问题，做好发言的提纲；
　　8、发言不能过长，必须控制在5分钟之内；
　　9、发言要有重点，有实例，必须积极正面地紧扣专家提出的问题；
　　10、座谈会结束时，必须以热烈的掌声，欢送专家先走，然后教师才能离场。
　　（二）发言注意事项
　　1、教学方面：紧紧围绕教训评估的内容，从教学改革、教学管理、教学方法、创新教育、素质培养、能力发展等方面，结合自己的本职工作来谈；
　　2、从正面积极地宣讲我院办学目标、办学理念、办学特色和学院取得的辉煌成就来谈；

　　3、从正面积极宣讲我院的教学质量、教风学风建设成就。
　　4、从正面积极地宣讲我院的教师政策、教师课酬和教师待遇；
　　5、从正面积极地宣传我院的办学理念和办学特色。
　　我们把这个指导手册记录在这里，是为了说明学院里对教师座谈会的重视，以及重视到每一个细微末节的认真程度。工作的细致入微，可以略见一斑。这就是虚事实做的例子。教师座谈会就是在这样的精心准备下，隆重召开了。
　　（待续）
　　日期：2009-04-22　20:42:10
　　62、