日期：2011-03-22　10:06:22

　　2011年３月１２日内容更新之一：
　　小刘的疑惑明明白白地写在脸上，我让她想：我这样做的原因是什么？她摇摇头：“想不出来。”然后又说：“我只是觉得你做的和要求我们的不一样。不过你是这里的老板，怎么做还不是你说了算。”我看她这样说，就觉得她还是挺有勇气的，敢于质疑我呀。我说：“你赚到了。我抽点时间教教你哈。其实王鑫这样的学生，学校老师早就放弃不管了，他作业做得如何，老师根本不介意。他做作业的时候，头脑里没有任何概念，是瞎做的，能有几道对的呢？让他自己做，只有一个结果：那就是在他脑子里留下错误的痕迹。你过后再给他订正，讲正确的知识，既费时间，又不能很快消除他脑子里的错误痕迹。所以不如一开始就告诉他正确的答案。他能理解的，就讲详细点，不能理解的，你讲得多，他也听不进去，那就简单带过。这样他可以早点把头痛的英语作业完成，第二天老师也不会骂他，英语学习的痛苦于他而言就少了很多。但这些都还是次要的，接下来的做法才重要呢，学着点啊。

　　王鑫如果抓紧一点，所有的作业写完一般不会花很多时间。你注意到没有？我虽然没有给他补以前的课，但是我每天都花半个多小时给他预习下一节课老师要讲的内容。他们用的是牛津的教材，难度比一般小学生的英语大多了，而且他的基础又差，从理论上来讲预习工作是比较难做的。但是，预习到什么程度是我来把握的。我带他读单词，他读不下来的那些单词，在读的过程中顺便把拼读规则也给他说了，再让他把单词的汉语意思写在旁边；然后，带他一句一句地读课文，读一句，解释一遍这个句子的中文意思。你也教了王鑫一段时间了，应该知道这孩子虽然学了这么久英语，但之前从来没有完整地读通过一篇课文，也从来没有完全弄懂过他所学的课文是什么意思，每次上课都在听天书，考试的五六十分，也全是猜出来的。他学英语，能有什么兴趣呢？现在有人告诉他，每篇文章的意思了。他虽然还不太懂英文，但是，懂得中文的故事也让他很高兴啊。还有，我也不是在你面前显摆啊，我们通常说“教给学生一碗水，自己要有一桶水”，这真不是随便说的。现在我们这里的各个中小学校选用什么英语教材，每本教材的教学重点难点在哪里，我基本上都知道个八九不离十，这样我帮他所做的预习也都比较有针对性，一定会帮到他的。

日期：2011-03-22　10:15:20

　　２０１１年３月２２日更新之二：
　　小刘点点头，好像明白了，但还是半信半疑。我笑笑，不再说什么，只让她耐心地结果。
　　几天过去了，王鑫开始每天盯着我给他预习了。因为，老师上课会提问啊。老师会提问什么，我还不知道吗？前一天我就给他预习过了。结果课堂上老师一提问，他就举手；一回答，就总是正确。他从以前被班级同学瞧不起，被老师骂，变成了饱受大家注目，老师器重的超级优等生了。凡是班级同学不知道的问题，老师现在都会请他回答。偶然我前一天没有预习过他答不出来的问题，他就会记下来，着急地等着我晚上给他讲。 “梅老师，你太劲了！我们老师要讲什么，你全知道啊！我现在巴不得学校天天上英语课。我们那些同学崇拜死我了！哈哈，哈哈——”王鑫捂着肚子大笑，那种幼稚而单纯的毫无保留的开心笑，也感染了我，让我和他一起大笑起来。我们好像成了两个恶作剧的孩子，每天制造让别人目瞪口呆的把戏，并尽情享受着这其中的乐趣。

　　我在满足他的自尊心的同时，开始加大了预习的难度，并且开始拿起架子来。背单词的量加大了，并且必须用我教的拼读规则去背；他现在还只是小学五年级，但是他们学校的课本已经涉及到一般学校初二的语法内容了。要王鑫理解那些较难的语法知识不太现实，我就舍弃语法的讲解，只让他背句型，背课文。只要他能背出来，我就帮他预习下一节课的内容。要不然，我不帮他预习。另外，我每天都在晚上八点半准时到金地春晓教学点，如果我到的时候，他没有完成当天的作业，没有背完我前一天交待的内容，我也不骂他，就等他完成任务。如果他到九点还没有背完，我就走了：没有时间帮他预习功课，那我可不管，他自己负责任吧。王鑫现在就开始很紧张，每天一吃完饭，就催小阿姨送他来，一到这里就开始疯狂地写作业。现在不是老师抓他写作业，而是他在催老师了。

　　小刘简直不敢相信，我竟然是以不帮他预习课文这样的手段让王鑫爱上了英语学习！
日期：2011-03-22　10:34:07

　　２０１１年３月２２日内容更新之三：
　　王鑫来这里一个月之后就是期中考试了。他的各科成绩都有了进步，特别是英语，考了七十多分。表面上看，这个成绩并不高，可是要知道，他以前的那些五六十分基本上都是靠猜选择和判断，瞎猫碰死耗子得来的分数，而今天，他的这个七十多分，每一分都是扎扎实实得来的，并且他再也不用人逼着他去学英语了。有时候成绩仅是表面的东西，真正实质的改变却不是很容易看到。
　　有天张老师挺神秘地对我说：“梅老师，王鑫的妈妈最近对小刘的夸奖很多呢。那个小保姆说小刘比你负责任。你到时间就走人，会摆老板架子，小刘呢，王鑫不背单词会跑去追的。最近打了几次电话来，要小刘多帮帮王鑫呢。”
　　这个家长有意思！“她不问问孩子每天晚上是谁教他的吗？”我很奇怪地问张老师。
　　“可能这孩子以前对父母说的谎话多吧，家长不相信他，比较相信小保姆吧。谁知道呢。怪怪的。”张老师说。

　　我看王鑫的一切都上了轨道，小刘也明白了我的操作方法，家长又这么要求，就顺势把这项工作再转交回给小刘。我又对张老师特别交待说：“你是知道的，一般来说，老师的课我不轻易插手。主要是因为我一插手过之后，别的老师再接回去，最后多以失败告终。小刘这课可是你提出来要我来蹲点教的，现在再交回给小刘，一旦出现搞不定的苗头，即使她自己没意识到，也要马上通知我，免得挫伤小刘的积极性。”张老师说：“你忙，晚上老困在这里也不是个事，这活早晚都还得小刘自己来做。你放心，我会帮她做好的。”

　　张老师和小刘之间那可是超出了一般同事的情谊。她只有一个儿子，很独立的那种，并且已经上大学了。小刘来应聘的时候课讲得相当不错，说话的声音特别好听，人又可爱，又文静。张老师可喜欢她了，马上就把她要到金地春晓那个教学点去了。我有时去金地春晓的时候，看到张老师忙个不停，而小刘安闲地坐在一边看书，就笑张老师把小刘当成自己的女儿了。她听我这样说，就爽朗地“哈哈”大笑：“如果我有这么一个女儿陪着，做梦都会笑醒呢。”现在我把小刘后面的工作交待给她，她帮小刘，一定会和帮自己的闺女没什么两样的。