我现在在读的是某书，但是平时的课程占用了我太多时间。我还没有找到自己真正的学习任务和课程间的平衡点。还好，我喜欢，甚至享受学习的困难方面。
　　我很抱歉这又是一封长邮件。有人告诉了我，太多邮件是老师总是很忙的重要原因。

　　请别担心你新开的课程，你已经是最具吸引力的老师了。你的学生会像我一样，被你的细心和认真所打动，或受到启发。也许你可以看一眼这封邮件附着的图片。在其他课上，我俨然就是坐在第6、7排的学生，或者因为迟到，不得已成为坐在后排的那个丨炸丨弹头。但在你的课上我是第5排的最右。
　　你的魅力和出色的授课会把你的学生吸引回教室，并使他们活跃起来。如果没有，那是因为他们不知道你有多珍贵，我会为他们觉得遗憾。
　　顺便问一句，你的电话号码是%%%吗？
　　日期：2013-04-30 06:36:12
　　------------------------我是被刚过去的办公室时间虐到，原本就很稀薄的道德感和迟疑都已丧失的楼主------------------------------根据棒子剧《梦幻情侣》里的桥段，大家如果想要叫我A丧失，或丧失A（感觉好像丧尸），都可以的---------------------

　　##################我要继续泡男老师，泡到我不想继续，或者泡到我离开为止。我给自己追逐他的时间是在离开这所学校之前。反正之后，我既见不到他，也根本不需要见到他#############################################################################
　　明天的作战计划是本来应该今天下午完成《诗经》计划。我在学校的图书馆查到了，有一本英文版的《诗经》译本，我打算在图书馆开门到我上第一节课的1个小时间，找到那本书，做好标记（用箭头书签标出那句“言念君子，温其如玉。在我板屋，乱我心曲。”）——刚开学时，我送了2本专业书给男老师，还送了一盒箭头书签给他，（见图）。因为他借给我的书里面，有他的笔记，他习惯用箭头标出他觉得要注意的内容。我想到我在国内淘宝时买过的这个，找到了这个，送了一盒给他。------我打算今晚先打好草稿，明天找到那本书，只需要在邮件里补充上页码和行数。我会告诉他，在某图书馆的某楼，有一本索书号是***的英文书，那是我最喜欢的中文古典文学的英语版本。那本书的第*页第*行，是我本来想给你留言做纪念。（我需要查那个译本的具体解释）先准备好我理解中的版本给他。我已经给你做好标记了。在那本书被借走或经过清理之前，如果你路过或去那个图书馆，应该能找到那个标记。 同一本书，那个书架好像有2本，他去了，也需要在两本之间找到我做标记。----------------------------------------------

　　我知道也许是我意气用事，我不想亲手把笑脸喉糖交给他了。我会把那盒糖压在《诗经》英文版的上面，在盒子上用便条纸写上，送给那个找****（索书号）的某页某行的人。
　　如果男老师明天去了图书馆找那句诗，那他应该能找到笑脸喉糖。如果找不到，就算了。如果他根本就不找，我会为他觉得遗憾。也许是我太作了，但我可能还在生气，可能想试探他是不是真的这么关心图书馆的中文书。
　　我觉得依他闷骚的模样，如果不是他想反泡我，我应该也无从知道他有没有去找。（这个周末前，我会去看那本书的标记还在不在）。但他在我心里值得那句诗句。楼主写得鼻子都酸了。
　　不管他去没去，我会在这周的某封邮件里告诉他，我从没想到要他真的去读那2本中文书，或以此为契机求合作。那是一样礼物，代表一个和他的世界并行，甚至有可能交错的世界（语言的不同）。在我看来，我知道世界广阔，我知道有很多我不了解的，我喜欢那种我无法真的触及，也不一定真的想进入的不同小世界，但我感激那些不同的存在，让我能知道世界的丰富。（这段话是不是太酸了？我再斟酌。）

　　日期：2013-04-30 06:57:49

　　---------------------关于办公室时间----------------------------
　　在男老师最抗拒我的时间，因为有要还书的关系，他哪怕控制了时间，也没拒绝我去办公室见他。那是让他觉得舒服的地方，也是单独和我见面最自然的场合。他这个学期在争取他两门课上的同学，估计他会继续提醒大家，他欢迎大家预约他的办公室时间。
　　我难过的心情还没有真的过去，而且对他的办公室有阴影了，现在对于单独和他见面也还打怵。所以，很抱歉，请大家给我些建议，起码此时此刻我想，我再也不要去他的办公室了。那让我觉得被自己羞辱了。（抱歉！）
　　###############我现在所有的计划里，都没有可以和他相遇，或者单独和他见面的计划。我需要最少几天的时间平复，需要在可能实行的计划中,应该只是单方面的表达中，重新找感觉#####################################
　　请问，我要做的，是太多了吗？
　　日期：2013-04-30 19:25:57

　　-------------------我是上完男老师的课，开始用绳命在其他老师的课上上天涯的楼主------------------------------------
　　男老师才结束的课上得比上个星期好多了，真的好多了。而且，他真的是个很不错的哥们。
　　上课时，我坐在那张教室的第4排的右边，有点类似教室图片的那个位置，男老师的讲台恰好就在我的正前方。这个还不是故意的，因为上一门课时我就坐在那。
　　男老师开始在读名字，对他有点小阴影的楼主没抬头。他叫人的语气还挺亲近的，而且遇到他没记住的名字的同学，他还又问了一次。我觉得有点怪，一抬头，那哥们其实是在点名。虽然是点名，但他表现地好像是想上课前和大家特意打招呼，语气挺轻松的。而且班上的女生很欢，有一个女生中间都花枝乱颤的，然后楼主一时没忍住男人味又显现了，一副“哈哈，小子你不错啊”的揶揄神情。

　　开场过后，男老师给了大家10分钟不关于课程内容的学术提问时间，这段时间也很不错。

　　楼主的座位很悲剧，不幸坐在那个满头卷发的提问哥/抢答哥前面。而且今天卷发哥的战斗力太过于抢答，除了那其余5员猛将外，整堂课就是男老师和卷发哥在那说双簧。这样说不准确，估计是开场开得好，班上的气氛活跃了一些，而且因为猛将们今天坐得比较分散，所以显得教室的前、中、后都有互动。
　　在被八卦扎口的帖子里，楼主记得有位同学提醒了楼主，专心上课的老师，是关心不了我是否盯着其他男生看的，提醒楼主不要脑补过度。楼主今天尽量注意了。但楼主就是个脑补狂，课程中间因为自己的脑补有点疑惑。疑惑一，我和男老师间上课真的有互动吗？上课刚开始，楼主根本就不想抬头（抱歉，我又开始作了），坐在卷发提问哥前面，让楼主很烦恼。男老师今天没有当板书狂，开始时时常低着头在看他的讲义。他低头，楼主就抬头瞅他，瞅着瞅着，他就抬头了，加上卷发哥的思维活力，我都感觉他们快相爱了。比如，在男老师讲课时，说着说着，男老师就叫卷发哥的名字，某，你看呢？然后卷发哥的活力就更强了。楼主当时真想把自己这个男老师和卷发哥间的障碍物移开。