疑惑二：不知道男老师有没有去图书馆看到《诗经》。但这门课程有点怪，就是既和我跟他的研究相关，又不完全相关。但他提到我们的研究主题时，我真的无法抑制地做出反映，比如看着他，挑个美貌，不赞同时皱个眉、轻摇个头。我们中间有对视，但时间很短，我觉得他应该看到我了，但应该没多想。可能是天气的关系，或者教室女生的目光太过火热，他中间脸红了几次，还卡了下壳，将一个术语重复了3次。

　　下完课楼主要赶下场，收书包收得很快。就听那哥们在嘱咐其他要走的同学，下节课的内容，要做的准备，叫大家给他发邮件，去见他。楼主已经快走出教室了，他还在那里说话，楼主听到他说，周四见时，我回了一次头。
　　总得来说，男老师这节课上得很好，估计他的同学们都感觉到了。我也觉得他上课中间真的没时间和精力注意我，但因为我脑补的特点，我总能感觉到他（废话，他是课堂的焦点），那种似有如无的感觉，我不知道怎么形容，就是让我不会想缺课。
　　日期：2013-04-30 20:25:26
　　--------------------------------这次上课时间的总结----------------------

　　楼主这次上课还是以男老师为主，真正求学为辅（课上讲的，除了用另一种语言来教授，除了能听到男老师的具体的想法以外，对我而言，没有真正的新知识的输入）。我发现了一些迹象，应该不完全是脑补。
　　首先，我觉得去他办公时间的应该不只是我，今天课上先回忆上节课内容时，提问姐的回答很好，很全面；并在课中提了很好的观点。所以在临下课前，男老师特意提到提问姐和另一个女生的观点很好。这种互动，可能因为男老师上课上得渐入佳境，但更可能因为他和提问姐有了更多的联系。因为提问姐上个学期也上了男老师的那门课，而且我见过他们下课后的交谈。但第一堂课上，男老师显得对提问姐的个人信息一无所知，有时提问姐举手抢答，男老师都不一定叫他。（这可能是男老师不太喜欢只有一个或几个人占领课堂的感觉。但这也可以是一种对他们奸情的掩饰。）但刚过去的那节课，男老师明显要更喜欢提问姐一些了。

　　我猜每个去男老师办公室时间的人，都会被问到对课程的看法。根据各个人的个性，和与男老师的交流尺度，男老师对于他的课程的各个情况，在第一周结束时应该就已经有底了。到楼主时，估计是对课程情况了解的查漏补缺状态了。
　　楼主和他的学生的区别在于，楼主是个蹭课的，而且醉翁之意在于他；而且楼主对于他的态度是能在精神方面给予的最高评价。也许其他的学生也会赞扬他，但楼主花在观察男老师上的精力，是最多，最变态的吧。

　　我其实不知道男老师为什么要推荐我来上这门课，除了我真的很主动申请，除了我打着求学的旗号。但他完全可以不告诉我这门课程的存在，除了这门课，交往少了，楼主偃旗息鼓的可能性更多。他对于他的前学生的善意，能胜过他对于被骚扰的烦恼？不可思议。也许他在我的事情上，或者在接近他的学生身上，卷入太多；或者其实他并不真正受影响，所以如此坦荡？后者更伤我的心。
　　日期：2013-05-01 06:43:31
　　------------------我是学习中间又想到了男老师和大家的楼主，真想让脑子觉得困，明天又是一天的课啊。----------------楼主将证明只要会脑补，生活会变得很快乐。甚至世界就是为我们存在的，思密达。--------------
　　我今天晚上完全抛开课程内容，开始看自己的真正需要研究的资料。我看着很开心，然后Google 了一把男老师的名字，看了他最近是否有新成果，再回忆了一下他告诉过我的他的情况，综合一考虑，我就不埋怨男老师没把我放在他心上了。他这个学期的2门课程，是与他的教学工作直接相关，这是他的教学考绩，也是他说过的，他喜欢的工作；他最近的研究应该也要出新的成果了，我还大胆地揣测了一下，他公布在他的科研主页上的研究主题进入了第几部分（我是个多么可怕的女人）。就这两项工作，他就已经很忙了。而且他还有必要的学术交流，或者称为交际活动，那是即使不爱好社交的人也要做的。

　　我在图书馆见到他时，他很多时间是拿着一本或两本书在看，没带笔记本和笔记本电脑，估计是在看不那么直接相关研究的书在怡情，（我根据他看的书的封面和纸张颜色、排版远观估计的，应该不是我们领域的最新成果）我就不疑惑他在图书馆时间呆得不到1个小时了）——接下来的疑问是，他在图书馆看那1个小时的书是为嘛，是他工作之余的习惯，换个主题的书，换个脑筋？或者，楼主脑补开始，是为了让我看到他在那？因为假期被拒绝时，楼主进行了脑残到彻底的剖白，有一段话是：他对于我的学习、研究并不真的负有责任。我想我对他的感觉，有点像印随行为（比如刚出壳的小鸡、小鸭等禽类会本能地跟随它们第一个见到的移动生物，不管那是不是它们的妈妈），我说，我只想确认他在这里。

　　他今天有2门课要上，然后还很可能抽了时间去了趟图书馆找那本书，虽然可能就是不到20分钟，但按照他的忙碌程度，我觉得已经很好了。因为时间是一方面，精力和兴趣也是很重要的一方面。
　　他这几个月来，哪怕阅读速度很快，也看了楼主近60封邮件，有的邮件内容很长，还附着附件（好想抽自己）；邮件主题从表衷情、课程反馈，聊到了他国和我国的研究现状、展望；甚至还有关于是否最终从事研究工作的疑问。（要通过邮件对楼主有好感，得是个多么变态的哥们啊！楼主现在完全不怪他没别我吸引了）。从他的个性来看，他看了，还分析、感受了一下，又考虑了怎么应对。这就花了更多的时间。楼主一个人就给他增添了多少工作量啊！

　　男老师可能工作效率高，喜欢工作，但也真的很耐心地在应对楼主，我很感激了。

　　日期：2013-05-02 01:29:36
　　--------我是今天继续蹭课，继续围观男老师和卷发提问哥的爱情的楼主。---------
　　楼主在男老师的课开始前一直在刷新邮箱，没有接到男老师要求我自重的邮件，就放心地坐在教室里的中间的邻过道的座位等着上课了。上课前10分钟，男老师就来了。他开始和已经在教室里的同学们打招呼，还专门放好课件以后又走下讲台来和同学们聊天。他和楼主相互问候了一句。这哥们基本把教室里的人都问候了一遍，并又刷新了一次他记忆不深刻的名字。他的态度，让同学们很是受用。整个教室基本坐满了，比第一个星期的到课率好了非常多。楼主觉得，首先是因为大家知道男老师认识人，不好逃，他上节课还用挨个打招呼的方式点了一次名；其次，冲着他的美貌，女生也会到。