新春的钟声响起，我求学的心再次蠢蠢欲动，所以也比较忙碌。这孩子小脑好用，他会观察我，我忙忙碌碌的时候他在我左右跑来跑去，等我忙得差不多了，他就跑到楼下去玩，等到把他找回家刚把思路展开，他就开始动脑想点子：要么说要喝水，要么说要上厕所，要么说手脏要去洗手，要么打岔说想把幼儿园的歌再给我唱一次，要么想起故事中的某个地方来提问，要么打岔讨论电视的某个镜头。为了逃避学习，他甚至装病。头疼脑热的病他装不了，我用手一摸，就明白是真是假。他假装肚子疼。有一次被他捉弄得信以为真，我还把他匆匆忙忙地抱到医院。可是一想到医生的白大褂子，还有那明晃晃的针头要往肉里扎，他更加害怕。远远地看到“职工医院”四个大字，他就胆战心惊地说：“妈妈，我这会不疼了，我自己可以走。”等我把号挂上回过头来找人，他已向回家的路跑过了一段距离。

　　“妈妈，不是我不想学习。是肚子不听话，我一学习，肚子就疼，好烦人的。”一路上他装腔作势地说，好象他的思维受控于他的消化系统。天真就是可乐！

日期：2010-1-10 15:59:00

　　（接上回）怎么办？难道说就这么放弃！在我冥思苦想的日子里，有那么一个上午，这天办公室的人到得最齐，大家都没什么事干，戴总拿来几张报纸分着阅读。
　　“这报纸尽是瞎扯！哪个夫妻生孩子不想生个聪明的嘛！晶晶他妈跟他爸说咱们生个聪明的，就能生个聪明的？有这好的事！”当戴总读到有关神童晶晶的报导时甩掉报纸说。
　　“尽是些哗众取宠的文字，晶晶他爸是离过婚的，他妈是个农村妇女，晶晶出名以后学校才给他妈妈安排个临时工作。这孩子是很神，二岁还不到的时候我妈给他喂饭吃，他一边吃饭，我妈一边念《卖炭翁》，一小碗饭刚喂完，他就能很流利地把《卖炭翁》全背出来。”戴科长捡过报纸看了看解释说。
　　戴总的话尽管她个人表现得很激动，但没有引起我的注意。然而，戴科长慢条斯理的解释却让我对他刮目相看。我无限惊呀地甚至于有些怀疑，那神童家的某人就坐在我对面！于是，大伙七长八短地谈论各人的孩子，而我只默默地坐着当听客，心不在焉地翻书。
　　“李里，我看你儿子挺滑稽，是不是很聪明？”小颜拍拍我的桌面猜测地问。
　　“他很会逗笑，人家说他聪明，我也搞不清是笨，还是聪明。那天，我们在中南商场……还有要他学习时……”我回忆着说。
　　“李里，你儿子小脑发达，小脑想的问题一既而过。学习要靠大脑，要永恒。”王总用敏锐的大脑分析说到这里，马总和吴总向我们走来，这一场由报导引起的关于孩子的讨论宣告结束。

　　哗众取宠只在片刻间完成，那笑声中有赞美，有讽刺，有讥笑，还有很多说不清的成份。学习是要持之以恒，要思想高度集中，要不断进取，要循序渐进。要记住一个字的结构，比记住电视中一个武打动作难多了。因为，没有谁认真去追究模仿的动作是否准确，而字的结构稍有变化，其意义和读音就完全不同。用什么方法来让他的大脑也和小脑一样发达？

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日期：2010-1-16 12:19:00

　　第三十八章让大脑和小脑一起成长
　　我绞尽脑汁想到一条妙计：减慢他小脑的发育速度，把小脑的功能给抹杀一些。具体的做法是想办法占用他小脑运动的时间。让他没有时间去想那些哗众取宠的点子。我试着找一些叠加字把上学放学途中的时间，散步的时间利用起来。
　　这个计划实施得并不顺利。
　　一天，我们走在回家的路上我思索说：“骁，你知道二个“人”字并排写，是个什么字吗？”我话音刚落，他就摇头晃脑，很明显他想也没想一下。为了引导他跟着我的思路走，我改用一种神秘的语调说：
　　“你知道吕叔叔的“吕”字怎么写吗？”

　　“妈妈，你知道我们幼儿园今天教的什么歌吗？走，我给你唱。”他灵机一动抛开我的话题说着往前跑。
　　“妈妈，你坐好，听我象老师那样子唱。”他喝过水后，搬来靠背椅一定要让我坐着。
　　“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸……”他站在我前面，学着老师的样子，打着拍子，摇曳着脑袋瓜子和着节拍唱完这首歌。
　　“唱得好！”我竖起两只大拇指表扬他的歌声。紧接着我说：“你知道怎么才能让妈妈露笑脸么？来，妈妈教你认几个非常有趣的字。”
　　我拿来纸和笔边写边说：“两个“人”字，一个在左，一个在右。象两个人站一排手牵手一样，这个字认“从”，妈妈讲故事时经常讲，从前怎么怎么样，就是这个“从”字。

　　“从”字上面再加个“人”字，但写的时候要先写上面这个“人”字，三个“人”字象这样写就读“众”，众人就是很多很多的人。你看，人的旁边是人，人的头顶上也是人，人的脚下也是人，你想想这样一个场面，群众的眼睛雪亮的，就是这个“众”字。
　　两个“口”字，一上一下，隔壁的吕叔叔，就是这个“吕”字。三个“口”字这样写，就是个“品”字，我们经常说某某人品很好，也可以说品一品酒的味道。”说道这里我停了停，看看他的表情，似乎觉得这四个字还是蛮有趣的。
　　为了使他的兴趣更高一点，我从门后拿来擀面杖，挑逗性地笑了笑说：“这是个什么字？”擀面杖横放地上。
　　他认不出来。
　　“这是个什么字？”把擀面杖竖起来放。
　　“ 1”骁答。
　　“这也是“一”字。（我们换了个方位）有个成语：‘横竖都是一’，就是说这个字甭管你横着写还是竖着写，它们都是“一”字。数字是个特殊的群体，中国人用三种方式来书写。那个竖着的“1”是阿拉伯数字，全世界的人都会写会认，都知道它代表的意思。这个横着的“一”字是我们中国人自己的，中国人都会写、会认，知道它的意思。另外还有一种现在不能教你，等你长大些再教你。来，我们用筷子变字。两根筷子一上一下，是个二字，但如果写的话，上面这一横要短一点。”

　　“过来，不能换位置。只有“一”可以换位置。换位置就不是个“二”了。”当骁想象我刚才那样，看看换个方位会是个什么字时，我说。
　　“那是几？”
　　“什么都不是。”
　　“这是三。”我加上一支筷子。
　　“嘿嘿，这中国字挺好玩。“一”就一横，“二”就二横，“三”就三横，“四”就四横。”

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日期：2010-1-17 11:35:00

　　（接上回） “停！听妈妈给你讲个故事。这个故事的名字叫《财主家的聪明小子》。”
　　从前，有一个小财主，这个小财主不是祖祖辈辈传下来的，而是靠他爸爸给地主资本家干苦力活赚钱，然后，再用做苦力赚来的钱去做小生意，省吃俭用，积少成多，通过几十年的努力才积累起来的。
　　在他小的时候，有一次，他爸爸给地主家干了一个月的苦力，按照事先的约定，事情做完了以后，地主应该支付二担谷子给他爸爸作为工资。可是到了结帐那天，地主说：
　　‘我们家现在谷子不多，钱也不多。十天后，我的租金就可以全部收回。现在我欠你二担谷子，给你写个欠条，十天后你再来，我给你三担，你看行不行？’
　　他爸爸想：虽说家里的粮食吃不了十天，但穷日子过惯了，掺和些野菜，喝点稀饭、汤汤水水，对付几天的日子也不是第一次。想想十天的功夫，二担变三担，这种好事人家想找都找不着呢！于是就同意了。地主也假惺惺地给他写了张条子。
　　十天后，他高高兴兴地跟着他爸爸一起到地主家来挑谷子。远远地管家就把门关好，把二条凶神恶煞般的大黄狗唤在门外。

　　‘我们家老爷分咐过，不借谷。’管家见他爸爸挑二个空箩筐走进院子说。
　　他爸爸心想，谁要借谷啦？我不是来借谷的，你们家老爷欠我工钱，这里有欠条，我来拿工钱的。于是举起条子理直气壮地说：‘管家，你搞错了。十天前你们家老爷欠我二担谷的工钱，约好今天给我三担，这是老爷写的欠条。’
　　‘你个穷光蛋，怕是穷得发了疯，颠里颠气的。你也不撒泡尿当镜子照照。我们家老爷这大家产，十年前的谷还有，还会欠你二担谷子？’管家破口大骂。
　　‘管家，请您看看，这是你们家老爷亲手写的字据。’他爸爸恳求。