自救是如此，施救就更加迷茫了，比如对于摔伤昏迷的伤者你知道该如何施救吗？落水后昏迷的人如何施救？如果救人者及时正确地施救就可以赢得救人的宝贵时间，挽救一条性命，可遗憾的是，没几个人知道该怎么做。
　　在很多发达国家，从幼儿园起就开始教育孩子如何自救了，在幼儿园内时常进行消防演习或地震逃生什么的。而在我国，只需一根棒棒糖就可以哄骗走7、8岁的小学生，更不要说遇到紧急情况该如何自救了。
　　也有一所学校做得好的，那就是四川安县桑枣中学，学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川，可这所学校在汶川大地震中竟然奇迹般未伤亡一人！创造这个奇迹的就是校长叶志平，办法是两个，一个是加固无人敢验收的、岌岌可危的教学楼，另一个就是定期进行紧急疏散的演习。由于平时多次演习过，所以发生灾难的时候，全校2200多名学生和上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒！就是这平时的演习救了2000多条命啊！

　　现在回忆我的求学之路，好像从来没有上过安全自救常识的课，更没有进行过疏散演习了，而目前的学校和幼儿园进行这方面教育的也少得可怜！孩子们严重缺乏自我保护意识，没有机会学习安全自救和施救的常识，不得不说，这才是对于孩子生命安全最大的威胁！

日期：2009-11-7 14:28:00

　　下面贴一篇关于德国幼儿园的文章，转自一位在德国留学的网友，她的宝宝两岁多了目前在德国的教会幼儿园。
　　和中国的幼儿园大不相同的，相信对大家有所启示
　　德国幼儿园的活动
　　在德国大部分的幼稚园只提供半天班。其目的是为了让孩子和父母在一起的时间更加充分，使孩子真正体会到亲子的乐趣。
　　活动室墙上贴的、挂的都是幼儿的作品，幼儿园里每一个角落都体现了孩子们独具匠心的构思与设计。

　　集体活动主要是讲故事、唱歌和谈话，但这种集体活动也是孩子选择的活动，他们可以选择不参加，老师组织的内容具有吸引力，就会引来大部分孩子，而孩子也可中途退出。
　　不过至这家幼儿园，一般小孩子都不会中途退出！
　　在德国的教育中，非常强调孩子在游戏中学习的方式，因此幼儿园中对孩子并不进行分科教学。而且幼儿在未进入小学之前，也不要求得会写字母，认识字和计算简 单地加减法，幼儿回家后也没有必须要做的作业。他们更加注重孩子兴趣的培养，以及孩子在玩耍中所表现出来的动手能力和观察能力的锻炼。
　　德国的幼稚园把以儿童为本位的教育理念作为出发点，根据孩子直线思维、重复思维的特点，采用情境教学，园内以角落主题布置为主，便于孩子通过情境更好的认 识大自然、接触事物。德国的幼稚园还特别注重幼儿的社会行为能力的发展，如孩子独立思考的能力、人际交往的能力、互助合作的能力的等等。
　　德国幼儿园是以小组和个别活动为主的，至于进行什么活动，幼儿自己决定，可以画画，听故事，可以去娃娃家，可以到户外玩。对于午餐和午睡，老师也很尊重幼儿的意愿。比如，有的幼儿园提供三个午餐时间――中午12：00．下午1：00、下午2：00，由幼儿自己决定何时用餐。另外，幼儿园提供专门的地方供幼儿睡觉，每人一块海绵睡垫，老幼儿躺下去 20～30分钟仍未睡着，他就可以起来出去玩。


日期：2009-11-7 14:35:00

　　再贴一篇：
　　　学前班幼儿教育规定
　　难道德国幼儿园老师就是天天带幼儿玩？一份教育行政部门有关学前班幼儿教育规定的资料显示，幼儿园的教育目标主要有：
　　（1）要培养幼儿有自己独立的观点，有主见，不是老师怎么说，别的幼儿怎么说，自己就怎么说。
　　（2）要培养幼儿敢于说，敢于发表自己的观点，克服个别幼儿的害怕心理。

　　（3）要帮助幼儿认识周围的环境，如认识信箱，他可以把要寄的信放进去；认识电话亭，可以用来打电话。
　　（4）培养幼儿手工劳动的能力，如写字、拿针等，可以锻炼幼儿的手，训练幼儿四肢的技能。
　　（5）教幼儿认识厚薄，认识颜色，学认l～10的数字，认识具体的国家，认识不同材料制品。
　　（6）对幼儿进行音乐方面的训练，学唱歌、跳舞、培养节奏感。
　　（7）培养幼儿熟悉马路上的交通规则，知道如何过马路、看红绿灯。

日期：2009-11-10 10:06:00

　　孩子起冲突了：是制止还是静观其变？
　　周周在秋千旁排队，奇奇走过来二话不说把周周挤开，站在周周前面。周周气坏了，大喊：“我先来的！”欲挤开奇奇，奇奇不示弱推开了周周。周周见自己的“权益”被侵犯了，向我跑过来，委屈、愤懑地哭诉：“是我先排队的，我要排前面！”
　　我说：“妈妈看见了，是你先在那排队的，你去和奇奇商量呀。”
　　奇奇妈见状，想把奇奇拉走。我制止了：“每次周周与小朋友起冲突，我都不插手，让他们自己处理。可每次对手都被对方家长拉走，周周基本没有学习处理冲突的机会。这是一个好机会，我们别插手，让他们自己处理吧。”
　　奇奇妈听从了我的建议，这时，秋千上的小朋友下来了，奇奇抢到了秋千。周周抓狂了，简直象一头困兽一样发狂！一边哭一边大喊：“我先来的，我要先荡秋千 ！”跑过来抱着我的腿：“妈妈，你去说！”哭声震得我的耳朵嗡嗡作响！

　　周周震耳欲聋的哭声引来了不少人围观，大家都诧异地看着周周，其中一个10多岁的小男孩指着周周鄙视地说：“她真啰嗦！”我担心这句话会影响周周，便对小男孩说：“她不啰嗦，是因为别人插了她的队才哭的，你不了解情况请不要乱说。”小男孩没再说什么。
　　很多认识周周的家长笑着对周周说：“周周很棒的了，怎么在这哭呀，快别哭了，好羞啊。”我不得不一遍遍和别的家长们解释周周为什么哭，并且安慰周周，哭不要紧，可以哭。
　　众人的围观似乎给周周不小的压力，她拼命想压抑住哭泣，但控制不住，狂躁地在秋千旁窜来窜去，但她并没有再次试图夺回秋千。也许是之前和奇奇较量过一次的失败让她缺乏再次发起反击的勇气？
　　奇奇妈一直在做奇奇的工作，说是周周先来的，就应该是周周先玩。奇奇哭泣着趴在秋千上不肯让出来。大家就这样僵持着，旁边秋千上的小朋友下来了，那个妈妈喊周周过去：“周周，来玩这个吧。”周周不为所动，我向那个妈妈解释：“她不会来的，她认为她先在这里排队就应该先玩这个秋千的。”
　　周周的心中已经建立了“先来的先玩，后来的必须等待”的秩序，奇奇的行为打乱了这个秩序，并侵犯了周周的权益，这是周周愤怒的原因，以她的个性，当然不会退让到别的秋千上去玩。于她而言，玩秋千是其次，重要的是认清这个理啊！
　　终于，奇奇妈不知用什么方法把奇奇拉离了秋千，在旁边等候。我欲把周周抱上秋千，谁知周周不肯上去，居然说要让奇奇先玩！我十分不解：“是你先来的，就应该你先玩啊，为什么要让给奇奇先玩呢？”

　　周周抽泣着说：“巧虎里面说要轮流玩的。”
　　我说：“可是你还没有玩的，应该是你先玩，再轮到奇奇呀。是不是你想谦让啊。”周周点点头。