日期：2010-08-10　09:27:44

　　之前鸡冻了点，打了很多错字，条理也不咋清楚（大家别打，我知道我一直以来写得都乱……），大家谅解啊。
　　忘了说了，M校和C校的阅后随堂测验也很不同。在M校，这种测验的目标是看学生是否完成了阅读作业，所以题目大多是角色跟情节的连线啊，看看学生对故事是否熟悉。老师可能考虑到学生对作品的理解还不够深，所以先不问太难的问题，等老师亲自讲解以后再说。当然这是9年级时的事。
　　在C校不一样，11年级上的是美国文学课，几乎每次阅后随堂测验都是一小段作文，比如《红字》和《哈克贝利·芬历险记》。老师考的就是我们的独立思考积极性，她相信我们有足够的能力对一部文学作品下结论。这样的老师旨在鼓励学生动脑，而不是灌输所谓的“标准知识”。
　　12年级的世界英语文学老师从康奈尔大学毕业。记得学的第一本书是托马斯哈代的《无名的裘德》。当时那本书对我们来说难度深了一点，而且措辞稍微复杂生涩一些，所以可能因此老师并没有出像作文这样难的题目。她出的也是选择题连线题，但那题目简直是，纠结得让俺想杀人，很小的细节都有可能被考到，比如某NPC叫啥名字。
　　当时班里的同学就抗议，说我们是要学大致中心思想的，考这样的细节很浪费时间。楼主当时其实也表示同意。但到期末考试的那天我突然恍然大悟。期末考试的题目很简单：你在今年的课程中学到了什么？本来我一头雾水，但突然开窍了以后写了很多，成绩是A，咱当时也惊讶不已呀。具体写了什么，以后8到C校再说。
　　不过凭良心说，如果用心去阅读就一定能够考满分，第一次读《裘德》的前几章楼主真的花费了非人的注意力，用了好几个小时，考试就拿了满分，后来没用心，分数立马哗哗地往下掉……
　　还有读莎士比亚的《李尔王》，楼主虽然懒得自己琢磨古文，但还是上sparknotes辅导网站上，先看古文自己猜意思然后看白话翻译，把生涩的地方都搞了清清楚楚，考试的时候也拿满分，而当时全班几乎所有人都考砸了。其实咱的平时成绩跟他们比起来一样，只不过那时快毕业了，大家都懒了，咱下多了功夫。

　　其实老师的用心咱都了解，要我们仔细阅读嘛。但那时候各科作业量很重，真的吃不消……同学们都说，以前的英语课一般都是拿A的，就是12年级……往事不堪回首哇。
　　话说回来，那位老师如果认为一部作品是我们能够独自理解的，她就不会过多地做讲解了。比如《傲慢与偏见》，大概给了我们几个星期的时间独立阅读，在课堂上稍微讲一下，然后就考试。NND的5个问题楼主当时在1小时内写了7大页，手都要折了……
　　楼主想问一下以下这个字的拼音是不是biao，怎么咱打不出来呢
　　不
　　要
日期：2010-08-10　09:46:02

　　有同学刚才说到，咱要注意不要太主观。谢谢提醒，其实我也在有意识地避免写太多自己的想法，毕竟还是那句话，楼主是包子，对自己的任何看法都没有绝对的信心。但我对文学比较感兴趣，所以无意识中多废话了点。其实无论如何，我的质疑啊想法啊大多都源于我跟身边人的交流，不管怎样幼稚，它都是我和美国学生的成长历程的一部分。从观察我们的想法，大家可能也可以看到美国教育的一些影响嘛。

　　在M校的时候，学校还允许我们抽出一节英语课去做一个职业测试（career test），简单地来说就是看看你的兴趣是啥，性格怎样，适合怎样的职业。这问题没啥玄乎的，楼主测了多次，每次的结果都是艺术文学或商学……不过其实这测试也不太靠谱，问题问得太直截了当，不容易测到真实答案。比如潜意识中楼主一直希望能当个满世界跑的装13道人，就觉得自己一定不会喜欢科学，所以可能就下意识地把有关科学的兴趣都打上了X……其实对某些科学科目咱还是比较感兴趣的，就是条件反射……

　　咱又废话了。
　　然后呢然后呢就是写文了。9年级课程不难，闲情比较多，所以老师让我们写了两篇故事。
　　第一篇呢是有关长辈的故事，楼主当时处在45度明媚忧伤的年代，所以采访了俺娘，写了她大学时某个暗恋的小插曲。那个时候不知道怎么下笔，觉得写押韵诗呢咱不会，写一段一段的散文（prose）呢又好像太平淡了，咱就一鼓作气写了自由诗。后来老师来找我，很认真地说，你写得非常好，咱看了都要哭了……
　　第二个故事必须是发生在中世纪时期的。楼主对这个时期很感兴趣，花了十几个小时又查资料又查图，写了一个在城堡里干粗活的小女孩，白天去挑水去烤猪晚上逃出去看狂欢……那次很欢乐，查到的东西有中世纪时的厨房结构啊，食物啊，习俗啊，服装啊等等。比如呢中世纪的人吃孔雀，而且毛不许拔噢，要立着端上桌的，爪子旁边还铺彩虹范儿的杏仁糖……

　　10年级在C校的时候，有个征文活动。C校自己有个小型出版社，每年向各地征文，出版一本非小说类创作文学的学生作品集，会在Barnes & Noble书店和Amazon.com亚马逊商城上卖。楼主写的故事有关小学时期的唱歌比赛，夹杂着无比悲催的单亲生活，入选了……
　　还有一次是仿写童话，题目是archetypal hero，像奥德修斯和俄狄浦斯这种又牛X正义感又强的传统英雄的故事。楼主小时候爱看童话，对格林啊安徒生里的雷同部分一清二楚，所以照他们的文风写了一篇，把雷轰情节统统收入文中，只不过咱违反了老师一个要求，把主角写成女仆……你不是白马王子救公主吗，咱白马女仆救王子……老师没说俺。
　　现在想起来，其实写得还好，主要是我对这方面很感兴趣，所以写得很欢乐很顺畅很用心，老师就多多鼓励。一般美国小孩不注意的小细节我都会极具感情细胞地去描写，比如午后阳光穿过窗台上的雕花薰香炉印在地上书架上的中草药书一翻开就扬起灰尘啊这种郭小四的句子。当时只要是写故事的作业，我都会很自在地去完成，但轮到写论文……杯具啊，10年级以后就再没有写故事这种美差了，楼主写论文不顺手，被虐得心力交瘁的……

　　cat_nestMM非常好心地帮咱们建了个群，48704114。大家问的问题有时候较多较难，我一个人回答不来，又不常上Q，所以大家聚在一起交流也好。再次谢谢cat_nestMM，她同时也是群的管理员，所以答应帮忙验证，谢谢谢谢：）验证时请打上天涯的用户名就好了。
　　说起黑人文学，其实在M校那段时间里还是挺有收获的，就好像上了个黑人文学培训班嘛，多多了解，就等于脑子里多认识了一个新世界。黑色同胞们的文学其实大多带有非常强烈的感情色彩，用语很有特色，回想起来还是很诗意的。比如当年读的《钢琴课》，我记得最清楚的就是这副画，后来一想起黑人文学，就回想起它来。
　　画家是Romare Bearden，这画好像现在正在美国国家画廊里。