一次，男老师估计想加深我们对课程的了解，也把课程设置得活泼一点，决定带我们看电影。但看电影的时间不是课堂时间，而是某个晚上。这一次，晚上一般要泡吧的外国同学们不愿意了，但男老师又一次靠他强大的气场压住了反对意见。
　　楼主在看电影的那一天整天都有课，所以很可能会迟到。一直讲礼貌到做作的楼主发邮件给男老师，首先谢谢他“贴心”地安排看电影，然后表示和他看电影一定“美妙”。接着楼主才说重点，当天直到某点都有课，而且楼主当天得做课堂演示，很可能赶不及来看电影，如果在预计开场的时间前10分钟不能赶到的话，楼主为了避免太过失礼，会很遗憾地错过这次电影。 男老师回复邮件表示，他理解，如果你只是迟到一会的话，没问题。 我和男老师发完邮件的第二天，男老师再次发邮件通知大家，看电影时间推迟了15分钟。楼主一算，刚好是楼主一定能赶到的时间。

　　楼主又一次被男老师的认真和细心感动了。
　　日期：2013-04-23 18:34:30
　　---------------楼主主动与男老师课下接触的第一步，发邮件求指导-----------------
　　即使是在天高皇帝远的国外，但楼主也从未被Party及其他各色年轻人的娱乐活动吸引，楼主心情好的时候去图书馆和上课，心情不好的时候稍微翘节课，然后去图书馆。
　　一天，楼主去图书馆打印的时候，在图书馆内遇到了男老师，当时楼主去打印，他拿着几本书和楼主迎面走来，我们两人同时挤出个很客套的笑容，然后就各走各路。这次偶遇，让习惯脑补的楼主意识到，是可以和男老师在课堂外相遇的。

　　当时，另外一门课的老教授很关心楼主的学习，经常督促楼主写论文，还计划介绍和我相关的领域的本校老师给楼主指导。一次见面时，老教授遇到了另一个教授（B教授），那恰好是楼主的另一门课的老师。 老教授介绍说，B教授是他的研究领域的专家，他已经写了15本专著。 楼主认真地表示了震惊，接着，老教授很随意地说，不过我已经写了20本书，所以我现在的工作是指导年轻人。 楼主在这个国度遇到的这些老师，都给了我很多人品和工作态度上的启发。

　　楼主和男老师的研究领域是非常相近的，所以受到图书馆相遇和老教授意图介绍本国专家的启发，楼主写了封求指导的邮件给男老师。楼主告诉他，我们当天在某图书馆遇到过，把自己在中国和在这个国外学校的基本情况介绍了一下，然后告诉他，他是我在这个国家认识的，该研究领域的唯一个学者，所以问是否和他交流。 楼主的邮件发完不到5分钟，男老师的回复就到了，他表示很高兴和楼主讨论，还迫不及待地定了个同一个星期的时间。楼主算了算时间，表示为了交流顺畅，要多一个星期的时间准备，然后楼主决定了个时间。 男老师表示那个时间可以。因为楼主把日期和星期数弄错了，男老师还特意又发了封邮件，确认了正确的时间。

　　虽然楼主是个脑补狂，但楼主很清楚，这次约办公室见面的成功，是因为男老师是个乐于施教和乐于交流的人。在第一次进他课堂的时候，男老师特意把他的办公室和邮箱又一次写在黑板上，并一再说，他是个喜欢交流的人，如果我们有任何想和他交流的，欢迎我们写邮件和他约办公时间。 虽然知道他是个好老师，但楼主对他神速的许可速度表示了惊讶。在国内，涉及到论文指导的事情，楼主遇到的老师都是需要多一点时间考虑的。

　　日期：2013-04-23 18:38:06
　　------------------楼主和男老师的第一次办公室时间--------------------------
　　----------------------男老师萌爆了-----------------------------------------
　　到了约定的办公室见面时间，楼主为了给自己打气，事先鼓励自己，如果这次会面不是太差，楼主就去买件新衬衫或者新套头衫。
　　楼主敲门进了男老师的办公室，他的办公室是两间连在一起的办公室，外面堆着书，但没人办公，他在里间办公。一进他办公的那件房，楼主就眼前一亮：他桌子上整齐地码着3瓶不同颜色的手部消毒液，而且都是用过的；他的文件夹上码着3支同款、但外壳颜色不同的圆珠笔。因为楼主当时还放不开，没来得及撒欢，不然楼主肯定会两眼放光地表示，哥们，咱们的习惯相似啊。但那时候，楼主只是把这种激情深深地埋在心里，用严肃的表情对着男老师。

　　男老师一开始和楼主寒暄了两句，即你好吗，你觉得我国如何。楼主才回答完“还不错”，脑子还在高速运转着计划具体阐述好在哪里。男老师就直接跳话题，我有什么可以帮忙的。然后楼主和男老师进入学术聊天阶段，楼主算是个刚出入这一研究领域的初学者，所以楼主磕磕巴巴地阐述完大致的内容，男老师就开始介绍，并推荐书目和数据库给楼主。 但因为楼主对男老师过于坦诚的，所以对话一度有点失控。

　　比如，男老师问：“中国的互联网和这里的有区别吗？”楼主心想，不都是互联网吗？脑子再一转，区别不就是，我们有方校长的保护，你们没有吗？
　　于是楼主答：“在这里可以用Facebook.”男老师停下正在敲键盘、给楼主推荐书的动作，回头问：“中国不能用吗？”
　　实诚的楼主回答，还有Twitter 和 YouTube。 男老师又惊讶了，楼主在这个时候想起不能给祖国抹黑，于是楼主把伊朗拉下水了：“伊朗也不能用。”楼主的意思是，你别以为就我们不能用那些，伊朗人民也不行的。后来楼主想起来，觉得果然是真爱粉胜过黑，希望男老师不要理解为我们和伊朗人民一样生活地杯具……接着，男老师问Fabebook有意思吗，楼主表示，还好吧。然后男老师不知道为什么开始乐了。于是，楼主和男老师的学术话题中间就穿插这这种一方乐，另一方不乐，欢乐不那么同步，但很开心的对话。（不管他开不开心，反正楼主开心了。）

　　其实楼主后来想过，为什么一开始就敢去找男老师求指导。他的美貌是重要因素，但楼主有过比他更美貌的男、女老师，但楼主只是上课时垂涎下他们的美貌，从未想过去课后接触。关键因素是，直觉告诉楼主，虽然男老师表面看上去很严肃，但其实是个内心柔软，还有点小善感的人，而且很值得信赖。因为他对我们认真、负责，其实就是对他自己负责。楼主的想法，得到了验证，说明楼主的一些脑补是离事实差得不远的。

　　日期：2013-04-23 18:45:49
　　----------------楼主被自律，以读书为乐，还表现欢畅的男老师秒杀了--------------
　　男老师给楼主找资料时，楼主开始打量他这间除了书，还是书的办公室。接着，楼主发问：“这是你的办公室吗？”因为办公室门口写的名字不是他的。男老师停下手里的工作，很认真地回答：“这是某某教授的办公室，他是我的上司，但他退休了。这件办公室一般都是我在用，所以，这可以说是我的办公室。”说完，男老师就开始自己乐了，楼主觉得他可能觉得自己有办公室很值得开心吧。