日期：2013-07-25 09:41:58
　　继续正文
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　　因为对当前的教育模式有上述的认识。所以在课堂学习方面，我给大女儿基本没有什么压力。而且大女儿所在的小学，也是H市出名的抓“素质”教育的小学，作业量比较少，课外补习几乎没有，手工课、动手动脑课则比较多。

　　感谢H市的TXL小学。希望你们在其他小学皆随波逐流的情况下，依然保持目前的教育思路，造福千万个家庭。
　　虽然我的情商不高，但对于未来的趋势，却有着自己的判断，即使女儿8年后能考上大学，如果不是211、985之类的重点大学。而是仅仅考取个二本，三本。那么对于12年后大学毕业后的她，就业能力如何，我依然打个大大的问号。
　　怎么办？从长远看，最好是培养一个特长，从特长上需求好的就业。
　　在现小学阶段，就是培养她的一种爱好，在这方面，我还是花了一点心思的。曾经让大女儿学习小提琴，但她比较厌烦。后来改为让她学画画。目前看还不错，她有出自内心的动力去学习，钻研，不需要大人给压力。
　　比较遗憾的是，学习音乐也好，绘画也好，在这个国内二线的省城，很难找到好的老师。
　　有的朋友可能会纳闷。怎么可能省城都找不到好的音乐、绘画老师呢？
　　前面我谈及了，我们是最近100年才从西方教育模式中引入了音乐、绘画以及生物、体育之类的课程。西方人设计这些课程的目的，是根据孩子的天性来启发引导孩子的兴趣， 从而发展为爱好以及特长的。这种身怀特长的学生一旦走入社会就业，就自然为社会的多姿多彩做出贡献，才能成为第一流的人才。
　　我们很多家长安排孩子学习某个特长的时候，也不是引导孩子的兴趣，而是带有某种功利性的目的。
　　而我们很多的老师在教学音乐或者绘画的时候，采用的却是传统儒家的教学思路。像学习背诵古文一样…………临摹-练习-临摹-练习-熟练。　
　　你们看每年的艺术高考，无论是音乐还是绘画。学生们弹的曲子是一样的，画的静物是一样的。老师录取的标准，大部分上也是看学生技法的熟练程度。
　　用这种模式能培养出艺术家？
　　据说深圳有个油画村，那里就业的每个人都会画油画。临摹莫奈的，梵高的，毕加索的。画的惟妙惟肖，和原作难分高低。但这些绘画的人能称为画家吗？
　　学习绘画的目的不是画的逼真，和原作一样，再逼真能有复印机，印刷机逼真？学习绘画的过程是一个用眼睛获取信息，通过大脑加工，在用笔触表现出来的过程，最重要的是大脑的再加工。　如果思想的再加工，那这个绘画就是没有意义的绘画。人不过就是“复印机，印刷机”。深圳的油画村里的“绘画人”，就是一台台能吃饭的印刷机而已。
　　学习音乐同样如此，一个个音符，写在谱子上是死的。需要演奏人通过自己的理解进行演绎加工表现。没有自己的理解与感悟，弹出来再熟练有什么意义呢？再熟练能有数码播放机熟练？
　　音乐也好，绘画也好，都应该是一种由兴趣开始引导，由心灵进行感悟，由思维进行加工，最后再由手+器具表现出来的艺术。
　　遗憾的是，我接触的老师，音乐老师或者绘画老师，基本都沿用了临摹—练习—熟练的这种僵化的教学思路。
　　日期：2013-07-25 10:07:45
　　其实，这个也可以理解为东西方文化的冲突之一。
　　儒家的文化讲究的是循规，按照长辈的指示，沿着前人走过的路走，学习古人的经验与知识。而不能擅自逾越，更不能擅自加入自己的理解。
　　而在西方，由于早在14世纪，就有了专利保护法案，知识产权保护制度。所以他们必须寻求另辟蹊径，时刻要寻求突破，要超越前人，才能获得成功。
　　不夸张的说……。我们今天之所以能有物质如此丰富的世界，基本就是西方文明的成就。——基督教——新教——地理环境——专利保护法案……等等。

　　想象一下……。如果没有西方文明的影响。我们这片大陆还是沿用中国几千年的那种僵化的儒家思维，估计中国大陆到现在还是和清朝，明朝，宋朝一样。没有丝毫的进步。
　　（题外话————有时候看到江湖骗子，在一些什么晚报，晨报上登，什么几百年前的配方，包治什么什么病。包治疗生育困难。哥就笑了……。只有中国人……只有儒家文化圈才上这个当啊……。中国人对于古人的崇拜已经到达迷信的地步了……。）
　　学习音乐的学生，绝大部分人最终并不是去做音乐家，而是就业于从事电影配乐，或者广告配乐之类的。
　　学习绘画的学生，绝大部分人最终也不是去做画家 ，而是去做服装设计师，装潢设计师，影视剧的美工，化妆等等。
　　这些工作，这些行业，其实最需要的就是想象力，创新能力。
　　大家说，用临摹—练习—熟练。这种僵化的带有儒家混血特征的教育模式训练出来的艺术生，能成为一流的上述行业的人才吗？
　　所以，想找到好的绘画老师，真的很难。
　　日期：2013-07-25 10:50:13

　　好的绘画老师，不在于他绘画有多好，也不在于他名气有多大。而是看他能否启发孩子的兴趣，引导培养孩子的想象力，鼓励孩子发展独立的、创新的思维能力。然后，再适当的传授技法的练习。
　　没有前面的几项能力，而把重点放在绘画技法的练习上的老师，就算画的再好……都是不入流的老师…………
　　在培养大女儿爱好绘画的同时。
　　我影响了她另外一个爱好的形成。 就是————读书。
　　在大女儿3、4岁的时候，闲暇之余，我带她去得地方最多的就是公园、书店。H市有个非常大的书店。我就带她去玩，去看书。开始的时候题材不限，没有刻意的给孩子选择范围，完全是任由她的意愿，目的是培养她对书的兴趣。
　　自然的，3、4岁的她喜欢图画书，有时候就是瞎翻。看了两年，又喜欢科学类的漫画，再看了两年，又喜欢侦探小说，唯美漫画，现在大女儿12岁了。看过的买过的书，厚厚薄薄的不下几百本。而且兴趣更广泛了。散文，文学也能看下去了。大部头的《世界简史》也翻完了。
　　根据她现在的兴趣，我估计给她买一本《美国史》，她都能看完。
　　很欣慰。这是目前为止，我给女儿最正面的影响。
　　曾经一年就在当当消费了三千多给女儿买书。不过，我现在不在当当买了。因为有一次，发来的书印刷错误，我申请要换，当当竟然要我把书寄到北京某某地方……。从此以后，我这个VIP会员就转战亚马逊……。还是美国人的亚马逊厚道啊。国内的电商就会搞噱头，旗号是吸引人，时间长了，发现到处是陷阱。
　　买书，推荐亚马逊。有条件的，还可以配上KINDLE PAPER WHITE.
　　最后推荐下我曾经给女儿买过的书。可能记不全，因为我给她买的书太多了。
　　大致是从3、4岁看的，推荐到12岁看的。有几种是数十本一套的书籍。